O isolamento social implicou, especialmente no ano de 2020, antes do início da vacinação da população brasileira, em longos períodos de manutenção da população em seus lares, dos quais deveriam ausentar-se apenas por conta de atividades laborais ou cotidianas imprescindíveis. Com a vida praticamente restrita ao espaço doméstico, adaptações ocorreram com relação às condições para o desenvolvimento do trabalho (home office) e também a socialização e cuidado entre os entes da casa e as tarefas rotineiras. Com seu olhar holístico decorrente da formação em Serviço Social, Garcia (2020) escreveu sobre experiências de lares com crianças, adotando como aspectos relevantes a divisão do cuidado, as aulas remotas e a ambiguidade de sentimentos presentes no dia-a-dia do lar.
GARCIA, Joana. Experiências com crianças na quarentena. In: MOREIRA, Elaine et al (Orgs.). Em tempos de pandemia: propostas para a defesa da vida e de direitos sociais. Rio de Janeiro: Escola de Serviço Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2020. p. 131-141.
Diante desse contexto, analise as afirmações a seguir:
I – É reconhecido que família e escola são instituições responsáveis pela socialização de crianças.
II – Tem se aproximado da igualdade o tempo dedicado por mulheres e homens a tarefas domésticas.
III – Com relação às aulas remotas, as diferenças entre as classes sociais devem ser consideradas.
IV – Por estarem em casa homens e mulheres, há distribuição de atividades na tarefa do cuidado.
V – Papeis sociais e atribuições no cuidado com os filhos têm relação com as expressões da questão social.
É correto apenas o que se afirma em:
Soluções para a tarefa
Com base nas experiências de lares com crianças em tempo de isolamento social por causa da pandemia que se tem notícia, as afirmativas I, III e V são as únicas corretas.
Direito à educação em tempos de pandemia
Como medida de enfrentamento à pandemia de covid-19, estabeleceu-se o isolamento social, que acabou por evidenciar uma série de problemas sociais que assolam o Brasil.
Dentre esses problemas estão aqueles provenientes da estrutura patriarcal e a perversa desigualdade de classe, que são constitutivas da sociedade brasileira e se apresentam como barreiras à efetivação de uma série de direitos e garantias constitucionais.
Desse modo, percebemos no período de isolamento que, apesar de a família e a escola serem responsáveis pela socialização das crianças (item I) que precisam de cuidados e de respeito aos seus direitos sociais, muitas delas tiveram dificuldades ou não puderam participar das aulas, que aconteceram remotamente, porque as diferenças socioeconômicas foram ignoradas (item III).
Além disso, continuamos a solapar a equidade de gênero, de tal forma que mulheres e homens não estão próximos em igualdade material (item II), tanto que são inúmeras notícias que mostram que houve e há sobrecarga de atividades domésticas apenas sobre as mulheres (item IV).
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