O estágio possui uma função significativa quando o assunto é construção dos saberes que são
fundamentais para o exercício da docência, pois é durante o estágio que o aluno, futuro profissional da
educação, terá a oportunidade de construir e fortalecer a sua identidade enquanto professor. É visto na
literatura que o estagiário, ao se deparar com a realidade da escola, inicia um processo de construção
intrínseca a respeito de sua formação enquanto profissional, pois, por meio das vivências, das observações,
das participações, construções e reconstruções da prática e das reflexões acerca das teorias estudadas,
identifica o significado da docência em seu aspecto mais amplo.
Entretanto, para que o aluno estagiário possa construir e reconstruir saberes, viabilizar o encaminhamento
deste à escola não é suficiente, pois, durante o processo de estágio, o aluno precisa vivenciar as etapas que
correspondem ao estágio, que são a observação, a participação e a regência.
TORTORELI, A. C.; CARVALHO, T. C. Prática de Ensino da Educação Básica. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2016.
A partir de tal reflexão, imagine-se realizando o estágio supervisionado no segundo ano do Ensino
Fundamental (anos iniciais) no qual já realizou a etapa da observação e da participação. Nesse momento
você fará a etapa da regência, que é o momento mais esperado e inquietante para o futuro profissional da
educação, pois é nesse instante que poderá assumir efetivamente uma aula, por meio de um plano de aula
que tenha sido devidamente planejado antecipadamente, levando em consideração as necessidades
daquela turma na qual está inserido.
Desse modo, o objetivo dessa atividade MAPA será elaborar um plano de aula para aplicar em sua regência
a partir do modelo proposto a seguir. Para isso você deverá selecionar uma das Unidades Temáticas do
componente curricular de Língua Portuguesa do 2º ano do Ensino Fundamental da Base Nacional Comum
Curricular, disponível como material extra.
A partir dessa situação hipotética, você deverá sistematizar um plano de aula na sua atividade MAPA
contendo os itens a seguir:
1- Prática de Linguagem: Buscar na BNCC (construa sua resposta de 5 a 10 linhas);
2- Objeto do conhecimento: Pesquisar no material extra os campos de atuação das Práticas de Linguagem
que o professor selecionará para inserir em seu plano de aula (construa sua resposta de 5 a 10 linhas);
3- Habilidades: Buscar na BNCC(construa sua resposta de 5 a 10 linhas);
4- Encaminhamento metodológico (construa sua resposta de 5 a 10 linhas);
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