O Ensino Fundamental é a etapa mais longa do processo de escolarização (BNCC, 2017), e é justamente nesse período intermediário entre a Educação Infantil e o Ensino Médio que o professor de Educação Física tem em mãos a possibilidade de problematizar diferentes práticas corporais engendradas na cultura.
Ciente disso, analise as sentenças a seguir e classifique-as em verdadeiro (V) e falso (F).
( ) Mesmo contestado por muitos educadores, ainda há tendências pedagógicas de outrora que resistem ao tempo e permanecem nas escolas. No componente curricular da Educação Física, existem dois distintos papéis de professor que marcam presença atualmente em contexto escolar: o caso do sargento (tendência militarista) e o técnico (tendência esportivista).
( ) Em sua prática pedagógica, o professor de Educação Física deve estar atento às especificidades de seu trabalho, pois nem sempre a quadra poliesportiva é coberta, ou os recursos didáticos e pedagógicos estão em qualidade ou quantidade a suprir as demandas do processo de ensino-aprendizagem. Assim, o docente deverá valer-se da criatividade em, por exemplo, elaborar recursos em parceria com os alunos a partir de material reciclável, observar os espaços da escola que poderão ser adaptados de forma lúdica à vivência das atividades pedagógicas, assim como estabelecer parcerias com instituições públicas e privadas, a fim de levar os alunos a visitas e exposições nas quais haja a vivência dos conteúdos curriculares (idas a academias, parques, museus, etc.).
( ) O profissional de Educação Física que atua em âmbito escolar é considerado um educador assim como os demais docentes das outras disciplinas do currículo escolar. Seu papel é de mediador entre o conhecimento e os alunos, problematizando em suas aulas especificamente as práticas corporais atreladas à cultura.
( ) O graduado em Educação Física habilitado a intervir em contexto escolar é o licenciado. Este deverá munir-se de conhecimentos relativos à docência nessa fase da escolarização, a fim de tematizar os conteúdos em diferentes perspectivas, caso das aulas práticas em sala de aula, das aulas teóricas na quadra, etc.
Na sequência, selecione a alternativa correta que apresenta o papel do professor de Educação Física no Ensino Fundamental, bem como as especificidades de sua prática pedagógica.
A.
V – V – F – V.
B.
F – F – V – F.
C.
V – F – V – V.
D.
V – F – F – V.
E.
F – V – V – V.
Soluções para a tarefa
Resposta: F – V – V – V.
Explicação:
Atualmente, é reconhecido o papel do professor de Educação Física na escola enquanto um mediador entre o conhecimento e os alunos. Em sua prática pedagógica, este educador irá problematizar principalmente as práticas corporais engendradas na cultura. Todavia, dentre os muitos desafios com relação à infraestrutura escolar e os recursos didáticos e pedagógicos, também cabe salientar a perspectiva de ressignificação das aulas em diferentes ambientes, caso das aulas teóricas na quadra e das aulas práticas em sala de aula. Além disso, o docente poderá criar recursos pedagógicos conjuntamente aos alunos a partir de materiais recicláveis ou até mesmo estabelecer parcerias com instituições públicas ou provadas, de modo a conduzir os alunos à vivência dos conteúdos curriculares.
Já as tendências pedagógicas de outrora, estas não estão mais vigentes nos dias atuais, apesar de que em algumas instituições de ensino ainda há resquícios que sobreviveram ao tempo e, por isso, marcam presença na prática pedagógica de uma parcela de educadores.
Resposta:
F – V – V – V.
Explicação:
Atualmente, é reconhecido o papel do professor de Educação Física na escola enquanto um mediador entre o conhecimento e os alunos. Em sua prática pedagógica, este educador irá problematizar principalmente as práticas corporais engendradas na cultura. Todavia, dentre os muitos desafios com relação à infraestrutura escolar e os recursos didáticos e pedagógicos, também cabe salientar a perspectiva de ressignificação das aulas em diferentes ambientes, caso das aulas teóricas na quadra e das aulas práticas em sala de aula. Além disso, o docente poderá criar recursos pedagógicos conjuntamente aos alunos a partir de materiais recicláveis ou até mesmo estabelecer parcerias com instituições públicas ou provadas, de modo a conduzir os alunos à vivência dos conteúdos curriculares.
Já as tendências pedagógicas de outrora, estas não estão mais vigentes nos dias atuais, apesar de que em algumas instituições de ensino ainda há resquícios que sobreviveram ao tempo e, por isso, marcam presença na prática pedagógica de uma parcela de educadores.