Question

O documento "Orientações Curriculares Nacionais" (BRASIL,MEC, 2006) foi construído a partir de avanços oriundos dosParâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio(PCNEM) e das Orientações Educacionais Complementaresaos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN+). A esserespeito, considere as afirmações a seguir.I - O documento deixa claro que é necessário treinar oestudante em relação ao conteúdo, possibilitando que omesmo se prepare para diversos exames de seleção,que incluem concursos e vestibulares, como meio deinclusão social do estudante.II - O documento propõe conhecimentos químicos de basecomum, mas permite a inclusão de outros conhecimentos de acordo com a realidade e o projeto pedagógico decada escola, levando em consideração particularidadesculturais, sociais e econômicas de cada região.III - O documento ressalta que a ciência deve ser apresentadaao aluno como uma construção humana, histórica, comimplicações e limitações, e enfatiza a importância daexperimentação como promotora de aprendizado capazde articular os saberes teóricos e práticos.Em relação ao que se propõe nas Orientações CurricularesNacionais, estão corretas APENAS as afirmativas(A) I(B) II(C) III(D) I e II(E) II e III

#ENADE

Answer 1

Em relação ao que se propõe nas Orientações Curriculares Nacionais, estão corretas apenas as afirmativas (E) II e III.

Os parâmetros curriculares nacionais são diretrizes elaboradas pelo Governo Federal que orientam a educação. São separados por disciplina. Além da rede pública, a rede privada de ensino também adota os parâmetros, porém sem caráter obrigatório.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio foram instituídos como Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio por meio da Resolução CEB nº 3, de 26 de junho de 1998, que foi precedida por debates com setores organizados da sociedade civil e por formulações de consultores e especialistas na área educacional.