Question

O diretor e a coordenadora pedagógica da Escola Rui Barbosa ao analisarem o rendimento dos alunos ficaram muito preocupados, porque uma parcela deles vem se mantendo com notas inferiores à média da escola que é 60. Após dialogarem sobre as ações já realizadas, entre elas, conversas com os pais e reforço dos conteúdos em contraturno, para os alunos, refletiram e decidiram que, neste momento, teriam como foco melhorias nas ações dos professores, pois sabe-se que suas práticas interferem na aprendizagem dos estudantes. Eles iniciam as atividades a partir de uma reunião com os professores dos anos iniciais do ensino fundamental, explicando a preocupação com a nota dos alunos. No entanto, a ênfase recai sobre a importância de identificarem o que os estudantes não aprenderam, aspecto que demanda análise das notas pelos professores para ensinarem o conteúdo de uma outra forma. Esse apontamento tem por objetivo que os professores repensem sobre a própria prática avaliativa, porque é importante que ela aconteça na concepção formativa. Frente ao exposto apresente no fórum de que forma o professor deve atuar para efetivar a prática avaliativa na concepção formativa. Para auxiliar nas reflexões, faça a leitura do texto “Avaliação da Aprendizagem e Atuação Docente (SOUZA, 2004)

Answer 1

Resposta:

A avaliação formativa compreende um importante mecanismo de troca de conhecimento, valores e experiências entre professores e alunos, no sentido de reduzir a distãncia entre as partes durante o processo de ensino-aprendizagem.

Dessa forma, é evidenciada por meio dos feedbacks contínuos, assim como a busca pelos conhecimentos prévios do aluno, o que facilita o diagnóstico feito pelos educadores, de forma geral.