O desenvolvimento humano vem sendo estudado amplamente e sofrendo variadas classificações, na tentativa de melhor compreender a evolução humana. Os cientistas, advindos de várias regiões do planeta, esclareceram, ao longo do tempo, tendências distintas entre as escolas (europeia, americana, soviética etc. ). Contudo, estas têm algo em comum: geralmente é direcionada entre os aspectos motor (ou psicomotor), Cognitivo (ou intelectual) e socioafetivo (ou socioemocional). BUENO, Jocian Machado. Desenvolvimento geral e psicomotor. In:___. Psicomotricidade teoria e prática da escola à aquática. São Paulo: Cortez editora, 2013. P. 67 - 136. Considerando a trecho acima e as teorias do desenvolvimento infantil, a seguir analise as afirmações: I. Henri Wallon considera a imitação uma forma de aprendizagem na criança. II. Jean Paiget, Jean Le Boulch, Henri Wallon são representantes importantes dos estudos sobre desenvolvimento infantil. III. Jean Le Boulch compreende o ser humano como um ser unitário que resulta de todas as suas relações com o mundo externo e suas vivências. É correto o que se afirma em:
Soluções para a tarefa
Resposta:
I, II e III corretas.
Alternativa 5.
Explicação:
I: Para Wallon (1975), a criança é essencialmente emocional e vai se constituindo um ser sócio-cognitivo gradualmente, ela aprende a partir de trocas sociais e uma delas é a imitação. Pela imitação a criança expressa seus desejos de participar e se diferenciar dos outros; (pág 133)
II: Questão 4. Diversos autores como Piaget, Le Bouch e Wallon dedicaram seus estudos ao desenvolvimento infantil. (pág 135)
III: O francês Jean Le Boulch (1924-2001) foi educador físico, médico e psicólogo. Criou, em 1966, o Método da Psicocinética, que propõe uma ciência do movimento humano com o objetivo de desenvolvimento da pessoa em uma perspectiva transdisciplinar. Em 1966 e 1971, publicou duas obras em que desenvolveu os fundamentos científicos do seu método. Sua proposta está voltada para as diversas práticas corporais e os significados do movimento humano, assim, apoiou-se na concepção unitária do ser humano, suas relações com o mundo e suas experiências. (pág 130)