Question

O currículo não é um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada do conhecimento social. O currículo está implicado em relação de poder, o currículo transmite visões sociais particulares e interessadas, o currículo produz identidades individuais e sociais particulares (MOREIRA; SILVA, 2002). No entanto, sabe-se que há elementos culturais e conhecimentos construídos historicamente pela humanidade considerados essenciais.

MOREIRA, Antonio Flávio; SILVA, Tomaz Tadeu (orgs). Currículo, cultura e sociedade. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2002.
Diante disso, é correto o que se afirma que:

O currículo é um conjunto de conhecimentos neutros e universais e que, portanto, devemos universalizar a imagem de criança e de infância, ignorando as diferenças de etnia, gênero, classe, geração, espaço geográfico entre outras particularidades.
Há sempre uma intencionalidade hegemônica ou conteúdos considerados prioritários que correspondem às necessidades subjacentes de um certo grupo social, de uma cultura eletiva e de um espaço geográfico particular.
Toda e qualquer instituição educativa, ou curso de formação de professores, se fundem em espaços estruturados por meio de programa ou matriz curricular, em que são estabelecidos traços específicos de organização do sistema cultural de determinada sociedade num determinado tempo.
Nos cursos de formação de professores, prevalece a estrutura curricular tradicional que segue a ordem hierárquica seguinte: fundamentos; metodologias e práticas.

Assinale a alternativa correta:

A - Apenas a afirmativa I está correta.
B - As afirmativas II, III e IV.
C - As afirmativas II e III estão corretas.
D - Apenas a afirmativa IV está correta.
E - As afirmativas I, II,III e IV estão corretas.

Answer 1

Resposta:

B

Explicação:

II. Há sempre uma intencionalidade hegemônica ou conteúdos considerados prioritários que correspondem às necessidades subjacentes de um certo grupo social, de uma cultura eletiva e de um espaço geográfico particular.

III. Toda e qualquer instituição educativa, ou curso de formação de professores, se fundem em espaços estruturados por meio de programa ou matriz curricular, em que são estabelecidos traços específicos de organização do sistema cultural de determinada sociedade num determinado tempo.

IV. Nos cursos de formação de professores, prevalece a estrutura curricular tradicional que segue a ordem hierárquica seguinte: fundamentos; metodologias e práticas.