O currículo é um conjunto de cursos e experiências de aprendizagem que são oferecidos aos alunos na escola. Ele é, no mínimo, um guia anual dos objetivos e das atividades que os alunos realizarão. O currículo de Educação Física deve conceder às crianças, na escola, mais oportunidades de serem ativas ao longo do dia.
No início do ano eletivo, o pedagogo de uma escola deverá planejar o currículo anual adequado ao 1º e 2º ciclo da escola em que trabalha. Ele acredita ser interessante avaliar quaisquer documentos curriculares preexistentes antes de elaborar um novo currículo. Na escola onde trabalha, não foi encontrado nenhum documento relacionado ao currículo de Educação Física, e o pedagogo teve que começar o seu trabalho do zero. Ele conversou com o professor de Educação Física, que lecionava apenas para as últimas séries do ensino fundamental, e outros professores da escola para ter ideias de como poderia enriquecer o currículo que gostaria de desenvolver na escola. O pedagogo reuniu-se com a direção e coordenação dos turnos e escutou o que eles esperavam alcançar com o currículo. Ele também conversou com os alunos sobre o que gostariam de aprender em Educação Física. Além disso, o pedagogo buscou referências em livros, artigos e, sobretudo, nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
O PCN é o instrumento que, inicialmente, auxilia a execução do trabalho e aponta metas de qualidade que ajudam o aluno a ser um cidadão participativo, reflexivo e autônomo. Com tantas referências, o professor de Educação Física viu a necessidade de escolher menos objetivos para trabalhar, de forma significativa, cada um deles ao longo do ano, uma vez que ele tem poucas horas para trabalhar suas aulas.
Agora, diante de tal contexto, você deve:
1. Definir os objetivos gerais da Educação Física no ensino fundamental, de acordo com os PCNs.
2. Definir os objetivos específicos do 1º e 2º ciclos do ensino fundamental, de acordo com os PCNs.
3. Escolher dois objetivos de cada ciclo com os quais você poderia ter mais dificuldade para trabalhar com os alunos. Em seguida, identifique os motivos desta dificuldade e como desenvolvê-la.
Soluções para a tarefa
Resposta:
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADA
Explicação:
1. Objetivos gerais
Objetivos gerais de Educação Física no ensino fundamental:
• participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar as características pessoais, físicas, sexuais ou sociais;
• adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando qualquer espécie de violência;
• conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade das manifestações de cultura corporal do Brasil e do mundo, percebendo-as como recurso valioso para a integração entre pessoas e entre diferentes grupos sociais;
• reconhecer-se como elemento integrante do ambiente, adotando hábitos saudáveis de higiene, alimentação e atividades corporais, relacionando-os com os efeitos sobre a própria saúde e de recuperação, manutenção e melhoria da saúde coletiva;
• solucionar problemas de ordem corporal em diferentes contextos, regulando e dosando o esforço em um nível compatível com as possibilidades, considerando que o aperfeiçoamento e o desenvolvimento das competências corporais decorrem de perseverança e regularidade e devem ocorrer de modo saudável e equilibrado;
• reconhecer condições de trabalho que comprometam os processos de crescimento e desenvolvimento, não as aceitando para si nem para os outros, reivindicando condições de vida dignas;
• conhecer a diversidade de padrões de saúde, beleza e estética corporal que existem nos diferentes grupos sociais, compreendendo sua inserção dentro da cultura em que são produzidos, analisando criticamente os padrões divulgados pela mídia e evitando o consumismo e o preconceito;
• conhecer, organizar e interferir no espaço de forma autônoma, bem como reivindicar locais adequados para promover atividades corporais de lazer, reconhecendo-as como uma necessidade básica do ser humano e um direito do cidadão.
2. Objetivos específicos
Objetivos de Educação Física para o 1º ciclo:
• participar de diferentes atividades corporais, procurando adotar uma atitude cooperativa e solidária, sem discriminar os colegas pelo desempenho ou por razões sociais, físicas, sexuais ou culturais;
• conhecer algumas de suas possibilidades e limitações corporais, a fim de poder estabelecer algumas metas pessoais (qualitativas e quantitativas);
• conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar de algumas das diferentes manifestações de cultura corporal presentes no cotidiano;
• organizar autonomamente alguns jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais simples.
Objetivos específicos de Educação Física para o 2º ciclo:
• participar de atividades corporais, reconhecendo e respeitando algumas de suas características físicas e de desempenho motor, bem como as de seus colegas, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais;
• adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, buscando solucionar os conflitos de forma não violenta;
• conhecer os limites e as possibilidades do próprio corpo, a fim de poder controlar algumas de suas atividades corporais com autonomia e valorizá-las como recurso para manutenção de sua própria saúde;
• conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar de algumas das diferentes manifestações da cultura corporal, adotando uma postura não preconceituosa ou discriminatória por razões sociais, sexuais ou culturais;
• organizar jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais, valorizando-as como recurso para usufruto do tempo disponível;
• analisar alguns dos padrões de estética, beleza e saúde presentes no cotidiano, buscando compreender sua inserção no contexto em que são produzidos e criticando aqueles que incentivam o consumismo.
3. Possíveis dificuldades
A escolha dos objetivos com os quais se tem mais dificuldade é algo particular, mas pode-se levantar algumas questões mais comuns, tais como: falta de habilidade do próprio professor, falta de afinidade com atividades físicas no geral ou um esporte determinado, experiências negativas na infância ou na adolescência. A identificação dos objetivos que se tem mais dificuldade de desenvolver junto aos alunos possibilita que você perceba seu ponto fraco e o desenvolva por meio de estudos, de conversas com outros colegas e de notas, o que pode ser melhor trabalhado durante as aulas.
(Fonte: http://guaiba.ulbra.br/seminario/eventos/2011/artigos/edfis/salao/829.pdf)