Pedagogia, perguntado por shirleyduda200p8b7l0, 3 meses atrás

O conceito de educação ao longo da vida é uma das chaves para o século XXI, pois supera a distinção entre educação inicial e educação permanente, dando resposta ao desafio de uma educação básica em que se ensine a viver melhor pelo conhecimento, pela experiência e pela construção de uma cultura pessoal. A educação ao longo da vida está fundamentada em quatro pilares. Assinale a alternativa CORRETA sobre o pilar "aprender a conhecer":
A
É preciso que o sujeito, além de adquirir sua qualificação profissional, se torne apto para enfrentar diferentes situações e saiba trabalhar em equipe e lidar com as diversas experiências sociais ou de trabalho.
B
Consiste no desenvolvimento do self (eu) do sujeito, de sua personalidade, para que possa agir cada vez com maior de autonomia, discernimento e responsabilidade pessoal.
C
Requer do sujeito uma cultura geral e ampla, onde ele tenha a possibilidade de estudar, em profundidade, um número reduzido de assuntos.
D
É a capacidade de descobrir e compreender o outro, realizar projetos comuns e saber ainda como gerenciar conflitos, respeitar os valores do pluralismo, da compreensão mútua e a cultura da paz.

Soluções para a tarefa

Respondido por viniciusrm19
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O conceito de "aprender a conhecer" dentro dos quatro pilares a que o texto se refere, está associado à ideia de ser capaz de buscar mecanismos para conhecer novas situações de forma equilibrada, principalmente com a diversidade da vida (Alternativa A).

O que é "Aprender a conhecer?"

Um dos pilares para a construção de uma educação de qualidade, consiste no "aprender a conhecer". Este pilar diz respeito à capacidade do indivíduo em buscar sempre conhecer novos elementos e temáticas, assim como lidar com as diversidades em suas experiências sociais.

Mais sobre aprender a conhecer: brainly.com.br/tarefa/23496268

Anexos:

maresatamar: obrigada
Respondido por lyddylis
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Resposta:

Letra C

Explicação: Requer do sujeito uma cultura geral e ampla, onde ele tenha a possibilidade de estudar, em profundidade, um número reduzido de assuntos.

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