Pedagogia, perguntado por araujodayanne24, 8 meses atrás

O brincar livre e o brincar dirigido promovem a aprendizagem ou constituem simplesmente uma forma de liberar a energia reprimida de crianças pequenas? Justifique sua resposta

Soluções para a tarefa

Respondido por maicycristina
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Resposta:

As crianças pensam o mundo de um jeito especial e muito próprio. É a partir das

relações que estabelecem com a realidade em que vivem, com o meio familiar e com as

pessoas com quem necessitam se relacionar no cotidiano, que elas passam a “ler” e

compreender o mundo. Através do ato de brincar, a criança desperta suas habilidades

mais precisas para um bom desenvolvimento, que a conduzirá durante toda a sua vida.

Muitos professores apresentam resistência em propiciar situações que envolvem

brincadeiras na educação infantil em suas práticas pedagógicas. Para alguns educadores

e pais, a brincadeira na educação infantil é vista apenas como um passatempo sem

propósitos educacionais definidos. Este trabalho tem como foco de investigação analisar

a relevância da brincadeira, enquanto ferramenta essencial para o desenvolvimento

integral e construção de conhecimentos de crianças em idade pré-escolar, focando a

percepção e importância que os educadores e pais dão a essa prática no cotidiano e o

papel que os mesmos desempenham para a facilitação da brincadeira no contexto

educativo. O estudo empírico tem como fundamento uma concepção histórica crítica de

educação, através de um estudo descritivo, com metodologia qualitativa, a partir da

aplicação de questionários aos pais e educadores, entrevistas com profissionais da área

de Educação Infantil e observação naturalista da prática pedagógica do educador em

sala de educação pré-escolar. Os resultados mostram que apesar das limitações que

configuram a rotina na Unidade Pedagógica, o brincar comparece na Educação Infantil

em diversas práticas do cotidiano, sejam elas livres ou direcionadas pelo educador,

sendo considerada pela maioria dos pais e educadores, como ferramenta essencial para o

desenvolvimento integral da criança e para a construção de conhecimentos propostos no

currículo pré-escolar. Os pais e educadores envolvidos no processo educacional, em sua

maioria, também reconhecem que a pré-escola não apresenta o espaço apropriado para a

efetivação satisfatória do brincar, assim como não dá o devido destaque ao brincar no

cotidiano escolar.

Explicação:


araujodayanne24: Obrigada
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