O a. Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do pensamento de Froebel e de Johann F. Herbart a Froebel desenvolveu uma série de materiais, de acordo com cada fase da criança, para que elas se expressassem. Esses materiais tinham o objetivo de despertar a representação da forma, da cor, do movimento e da matéria O b. Johann F. Herbart foi precursor de uma psicologia experimental aplicada à pedagogia, com base numa visão social, com a finalidade de formar o caráter por meio do estabelecimento da vontade, o que se alcança pela instrução (a educação da vontade). O c. Froebel foi o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica e a apreender o significado da família nas relações humanas. Observou que, através dos jogos e do brinquedo, a criança estimula seu desenvolvimento sensório-motor e inventa métodos, aperfeiçoando suas habilidades, O d. Para Herbart, o conhecimento é oferecido pelo mestre ao aluno, que só posteriormente o aplica a experiência vivida. O controle excessivo passa pelo governo e, conseguentemente para a disciplina, permeando a instrução. O e. Para Herbart, a conduta pedagógica passa por quatro procedimentos básicos o governo, a instrução, a disciplina e a dispersão
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Resposta:
E. Para Herbart, a conduta pedagógica passa por quatro procedimentos básicos o governo, a instrução, a disciplina e a dispersão
Explicação:
Para Herbart são três os procedimentos básico que é o Governo, instrução e a disciplina.
Governo, instrução e disciplina, esses são os três procedimentos básicos da educação para Herbart, a disciplina não é bem um procedimento, mas sim o produto com o qual se trabalha no processo educativo (alternativa E).
O processo educativo em três etapas:
Com governo, Herbart quer falar da governança e gestão do método pedagógico e do conhecimento, a instrução envolve os métodos pedagógicos em si a disciplina é o conteúdo.
Não existe "dispersão" mas o conhecimento está sendo disperso na mente dos alunos, que estão aprendendo o que deveriam aprender.
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