Numa divisão por estimativa, o resto é igual a 9 e é o maior possível. Os quocientes parciais obtidos são 18, 12 e 5. Qual é o dividendo?
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Ao surgir a necessidade de se elaborar um produto a serapensado a uma pesquisa de mestrado profissional, enquantopesquisadores que centramos nossas produções em História daEducação Matemática, sentimo-nos inseguros, diante do novo. Éque, tradicionalmente, esta linha de pesquisa vincula-se aosmestrados acadêmicos. Mas o novo nos faz ousar e Heloisa o fezcom a propriedade dos que não temem desafios.A autora soube conciliar a aventura de uma primeirapesquisa historiográfica com o capital cultural e as dúvidasacumuladas sobre a operação divisão ao longo de sua práticadocente e a de colegas, mapeadas nas inúmeras oportunidades queviveu junto à formação inicial e continuada de professores. Seutrabalho, à luz de achados históricos, responde questões sobre taloperação e, de forma instigante, incita o leitor a trilhar novosvelhos caminhos. Deliciem-se com “Dividindo histórias eopiniões: compartilhando e polemizando a operação de divisão”.Que esta e as outras produções do Grupo de Pesquisa emHistória da Educação Matemática (LaPHEM), da UniversidadeSeverino Sombra, venham a fortalecer e divulgar a área depesquisa que estamos abraçando.
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