Novos tempos exigem uma nova qualidade educativa; o que implicaria em mudanças curriculares e na gestão escolar, assim como na avaliação dos sistemas educacionais e na constante atualização dos professores. Nesse sentido, a escola é convidada a repensar o seu papel diante das transformações ocorridas na sociedade como um todo.
TORTORELI, Adélia Cristina. Prática de Ensino: concepção e organização. Reimpressão 2019. Maringá-PR: Unicesumar, 2019.
Sobre esta construção e a prática de ensino, avalie as afirmativas:
I. A Prática de ensino permite a dicotomia entre o campo da teoria e da prática.
II. A reflexão sobre a Prática de Ensino e a formação de professores passa a ser uma tarefa desafiadora.
III. A Prática de ensino contribui para a construção da identidade dos profissionais e também para a ressignificação dos saberes docente.
IV. A prática de ensino possibilita o trabalho de aspectos indispensáveis para a construção da identidade, dos saberes e da postura do profissional da educação.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.
Alternativa 2:
I e II, apenas.
Alternativa 3:
I, II e III, apenas.
Alternativa 4:
II, III e IV, apenas.
Alternativa 5:
I, II, III, IV.
Soluções para a tarefa
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Alternativa 4:
II, III e IV, apenas.
Dentre as afirmativas, somente a I encontra-se incorreta, pelo fato de que a prática de ensino, na verdade, contribuir para um alinhamento entre prática e teoria, elementos que devem ser considerados como indissociáveis nas práticas pedagógicas.
Além disso, possibilita o trabalho de aspectos indispensáveis para a construção da identidade, dos saberes e da postura do profissional da educação.
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Resposta:
resposta: alternativa 4
Explicação:
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