Nos séculos XVI e XVII, o pensamento pedagógico moderno começou a ganhar outra dimensão, tendo como primeiro estudioso Jan Amos Komenský (1592-1670) - conhecido como Comênius combateu os métodos educacionais usados na época medieval, sendo o primeiro filósofo do qual se tem notícia que considerou os sentimentos das crianças. Suas considerações eram importantes, pois esboçavam uma possível educação para crianças pequenas, em um tempo em que suas especificidades ainda não eram respeitadas. Costumava reagir à ideia de que a educação deveria ser autoritária usando a expressão: “Por que não se pode aprender brincando?”, sendo, portanto, o criador do conceito de que: ... Nas proposições a seguir encontra-se a alternativa que apresenta o conceito criado a partir de celebre expressão, citada no enunciado e usada por Comênius:
A - O ensinamento é algo que deve ser realizado conforme as fases de desenvolvimento da criança, já que em cada uma delas há um aprendizado diferenciado.
B - Podemos e devemos ensinar tudo a todos, considerando, dessa forma, que todos os homens têm direito de conhecer e aprender sobre o mundo em que vivem.
C - Devemos ensinar somente as crianças ao nascerem, pois dessa maneira tudo o que for passado para elas ficará gravado para o resto da sua existência.
D - Não há possibilidades de ensinar tudo a todos, pois alguns homens se encontram em classes inferiores aos demais.
E - O processo de aprendizagem inicia-se pelas sensações e, por isso, as crianças não devem experimentar o manuseio de objetos para internalizar conhecimentos.
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B - Podemos e devemos ensinar tudo a todos, considerando, dessa forma, que todos os homens têm direito de conhecer e aprender sobre o mundo em que vivem.
A frase de Comenius representa a ideia da importância de considerar a autonomia e a liberdade de pensamento de todos os indivíduos, como as crianças, no sentido de estimular e ensinar todos os conhecimentos, principalmente através de atividades lúdicas, como as brincadeiras.
A inserção destas práticas, promove o conhecimento aprofundado e mais construtivo, favorecendo o desenvolvimento de cada um.
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