Question

Nos PCN (BRASIL, 1997), o jogo passou a ser considerado como uma atividade natural no desenvolvimento dos processos psicológicos básicos, além de ser um objeto sociocultural em que a Matemática está presente. Desta forma, para os PCN, o jogo desenvolve o autoconhecimento - até onde se pode chegar - e o conhecimento dos outros - o que se pode esperar e em que circunstâncias. Nesses documentos, distinguem-se três tipos de jogos: os de exercício, os simbólicos e os de regras. FRIZARRINI, Silvia Terezinha e CARGNIN, Claudete. Prática de Ensino: Novas Tecnologias e Jogos Didáticos. Maringá, Unicesumar, 2016. Em relação aos jogos de exercícios, é correto afirmar: Alternativas Alternativa 1: Ajuda a criança a perceber regularidades. Alternativa 2: As crianças aprendem a pensar por analogia. Alternativa 3: As crianças aprendem a lidar com os símbolos. Alternativa 4: As crianças aprendem a lidar com situações mais complexas. Alternativa 5: Compreende que as regras podem ser combinações arbitrárias que os jogadores definem.

Answer 1

Resposta:

alguém sabe responder?

Answer 2

Resposta:

Alternativa I - Ajuda a criança a perceber regularidades.

Explicação passo-a-passo:

Para crianças pequenas, os jogos de exercício são as ações que elas repetem sistematicamente, mas que possuem um sentido funcional, que deve estar presente na atividade escolar, pois é importante no sentido de ajudar a criança a perceber regularidades.

Pág. 74 do livro Práticas de Ensino - Novas Tecnologias e Jogos Didáticos da Unicesumar.