Nos estudos sobre a construção do conceito de tempo, vimos que: “As diversas concepções de tempo são produtos culturais que só são compreendidas, em todas as suas complexidades, ao longo de uma variedade de estudos e acesso a conhecimentos pelos alunos durante sua escolaridade” (BORGES, 2011, p 105). Nesse sentido, qual deve ser a postura do professor? Julgue as afirmativas abaixo e depois assinale a sequência correta: I Não deve existir uma preocupação especial do professor em ensinar formalmente, nos dois primeiros ciclos, uma conceituação ou outra, mas trabalhar atividades didáticas que envolvam diferentes perspectivas de tempo, tratando-o como um elemento que possibilita organizar os acontecimentos históricos no presente e no passado. II Estudar medições de tempo e calendários de diferentes culturas; distinguir periodicidades, mudanças e permanências nos hábitos e costumes de sociedades estudadas; III Relacionar um acontecimento com outros aconteciment
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A alternativa correta é: I, II e III.
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Olá!
De fato, I, II e III estão corretas.
Bem, a postura do educador deve seguir o planejamento didático, porém, utilizar os recursos acerca das diferentes concepções do tempo de forma positiva, visando o estímulo dos alunos, assim como a inclusão em sala de aula.
Um outro ponto interessante é que o cronograma do ano letivo deve ser cumprido, pois mesmo que o educador consiga transmitir o conteúdo de forma correta, os alunos precisarão completar todos os ciclos até a avaliação final.
Valeu!
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