Question

No texto “Brinquedos e brincadeiras nas creches e pré-escolas”, a autora Tizuko Morchida Kishimoto relaciona as qualidades dos brinquedos aos princípios éticos, políticos e estéticos. Assim, os “direitos ao brinquedo”, que devem ser preservados e potencializados na infância, estão relacionados a esses princípios.

Tomando essa ideia como base, relacione as colunas I e II, relacionando cada direito da criança ao brinquedo ao princípio que ele atende.



Princípios

Direitos ao brinquedo



I. ÉTICOS

II. POLÍTICOS

III. ESTÉTICOS



A. Toda criança tem o direito a todo tipo de brinquedo e brincadeira, sem separar brinquedos de meninos e meninas, nem distinguir crianças ricas de pobres, pela cor de pele ou outro traço físico ou diferença, e pode desfrutá-los para seu próprio bem-estar e prazer de brincar sozinho ou em grupo.

B. Toda criança tem o direito de usar objetos de formas diferentes e a seu modo, arranjando-os segundo seus gostos e valores, tendo a possibilidade de desenvolver a afetividade e os sentimentos de amizade e de cooperação e de ser criativa.

C. Toda criança tem direito de escolher seu brinquedo e, com isso, aprender a ser independente e a tomar decisões.



Escolha, a seguir, a alternativa que corresponde à correta relação entre as colunas

.Escolha uma:
a. I-B; II-A; III-C.
b. I-A; II-B; III-C.
c. I-B; II-C; III-A.
d. I-C; II-A; III-B.
e. I-A; II-C; III-B.

Answer 1

Resposta:I C;II A;III B.

Explicação:

Answer 2

A alternativa D está correta.

A partir da Ludicidade, o educador iniciará a brincadeira com o objetivo dos alunos interagirem com diferentes lançamentos, assim como os tipos de recepção, fortalecer a cooperação e executar movimentos para a apresentação prática.

Quanto as atividades coletivas é importante que o educador crie experiência para a solução do problema com os demais alunos em sala, o que irá contribuir com o aprendizado, levando em consideração não só a ação mas também a forma como ele foi resolvido.