No senso comum, a cartografia e a geografia são similares e se confundem uma com a outra. Entretanto, a cartografia escolar vem se estabelecendo na interface entre a cartografia, a educação e a geografia, de maneira que os conceitos cartográficos tomam lugar no currículo e nos conteúdos de disciplinas voltadas para a formação de professores. Estudos comprovam a importância da lateralidade na orientação geográfica. Disserte sobre a alfabetização cartográfica e geográfica iniciadas na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental I
Soluções para a tarefa
A alfabetização cartográfica é um importante processo em que os alunos se interessam pela cartografia, entendendo-a como um meio pelo qual podem pensar o espaço.
Alfabetização cartográfica
Na geografia, a leitura do mundo presente é realizada através da alfabetização cartográfica.
Por meio da relação entre fundamentos conceituais, procedimentos e formação pedagógica, a educação cartográfica é essencial para simplificar o ensino da cartografia em relação à experiência geográfica.
As atividades recreativas — como aquelas com mapa do tesouro — são exercícios educativos e divertidos que ajudam os estudantes a aprender sobre o espaço e as ferramentas cartográficas (mapas, bússola, bússola, etc.).
Para mais informações sobre atividades recreativas de orientação, acesse:
brainly.com.br/tarefa/21808656
#SPJ1
A alfabetização cartográfica deve iniciar com acriança pelo desenvolvimento da linguagem cartográfica, a qual é universal, baseada em um conjunto de símbolos (códigos, pontos, linhas e cores), compreensíveis por todos com um mínimo de iniciação. É necessário tornar-se um leitor cartográfico, ou seja, um decodificador de signos existentes num mapa. A iniciação da criança para a compreensão dos elementos da representação cartográfica é fundamental. Deve-se aguçar a visão cartográfica com materiais diversos, como gráficos, tabelas, imagens de satélite, mapas, fotos, figuras e trabalhar de forma lúdica, explorando a linguagem visual.
Paralelamente, para entender a linguagem cartográfica, a criança precisa ter noção de espaço e de direção. Para conseguir mapear o seu espaço, ela precisa localizar a sua casa, o entorno de sua escola o u o caminho de sua residência até a escola. Essa iniciação, ou alfabetização geográfica do espaço vivido, conhecido, torna-se complementar e recíproca à alfabetização cartográfica. A noção espacial vai se ampliando e se complexificando a medida que acriança toma conhecimento de porções mais amplas de espaço vivido e percebido e depois concebido. A capacidade de percepção e a possibilidade de sua representação é um desafio para o entendimento que se passa ao redor da criança
Explicação: Resposta esperada (AVA)