No Segundo Reinado (1840-1889) importantes acontecimentos transformaram os rumos do país, como a abolição da escravatura, por exemplo. Assim, com o fim da escravidão sendo anunciado desde 1850, os fazendeiros precisariam substituir a mão-de-obra que existia em suas lavouras e, por isso, começou a acontecer um grande movimento imigratório. Houve, ainda, uma abertura na liberdade religiosa. Desta forma, além dos grupos de evangelização católica, começaram a chegar ao país grupos de missionários protestantes, a fim de levar os seus dogmas a países da América. Nesse contexto a educação brasileira também sofre algumas mudanças. Sobre o cenário educacional brasileiro da época, avalie as seguintes assertivas: I.Surgiram os jardins de infância, destinados à educação das crianças pequenas, de zero a seis anos. II.Abertura das escolas presbiterianas, visadas pela dita qualidade no ensino, também possuía classes mistas de meninos e meninas. III.A evangelização pessoal e nas igrejas alcançou um grupo de pessoas menos favorecidas que tiveram a oportunidade de serem alfabetizadas para, basicamente, ler a Bíblia. IV.Fundação do primeiro colégio metodista, elogiado por manter um grupo de professores seletos, formados nos Estados Unidos ou na Europa. É correto apenas o que se afirma em:
A - I, II e IV.
B - I, II, III e IV.
C - II e IV.
D - II, III e IV.
E - III e IV.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Feedback A resposta correta é : I , II, III e IV.
Explicação:
Conte ú do: Educação no Brasil / Educação na Repúbli ca V el h a. Conf orme ve ri fi ca -se nas pági nas i ndi cadas, e m 1959, che gou ao Brasil o mi ssi onário pre sbi te ri ano Simonton, qu e, e ntre outras coi s as, ti nha a mi s são de uma e scol a, um se mi nário e um jornal. A ev ange li zação pe s soal e nas igre j as al cançou um grup o de pe ssoas me nos favo re cidas que tiv e ram a oportuni dade de se re m al f abe ti zadas para, basi camente, le r a Bíbl i a. A s es col as se ri am a op ortuni dade dos prote stante s de també m al cançar as cl asse s mai s abastadas. Em 1869, f oi f undada, em Campinas, pel o re ve re n do Nash Morton, a p rime i ra es col a pre sbi te riana chamada de Colégi o Inte rnacional . A in sti tu i ção ti nha como um de se us obje ti v os atend e r aos f ilhos dos pre sbi te rianos asse gurando a continui dade da cul tura e rel igião. Em 1870, també m fun dad a pel os pre sbi te ri anos, su rgi u a Escol a Ame ricana, possuind o caracte rísti cas como cl asse s mi s tas de me ni no s e meninas e uma nova pe dagogi a de ensino . Essa e s col a come çou a ganhar vi si bi li d ade pel a di ta qu ali dade de ensino, que contava com profe ssores qu ali f i cados. Já os me todistas f und aram se u primeiro col é gi o no ano de 1881, manten do re l açõe s e stre i tas com a e li te re publ i cana. O Co lé gi o Pi raci cabano e ra el o gi ado po r mante r um grupo de profe ssores sel e tos, formados nos Estados Uni dos ou na Europa chamados p or f aze ndeiros para e nsi nar m casa, as primeiras letras a se u s filh os, te cnologias agrícolas ou me s mo re li gi ão, por i sso o pre stígi o e proximi dade das elites de Pi raci caba e re gi ão. Foi també m ne sta é p oca que surgi ram os ki nde rgarte n ou, em n oss a tradução, jardi ns de inf ânci a, de sti nados à e ducação das cri anças peque nas, de ze ro a sei s anos. Pági nas: 38,39 e 40.