No mundo contemporâneo, com as novas configurações da família e do trabalho, a frequência dos pequenos à educação infantil tornou-se uma necessidade do grupo familiar e da criança. Se, por um lado, esta etapa de ensino não pode ser entendida como a solução para os problemas da primeira infância, por outro, não é possível desprezar os importantes papéis que ocupa na vida da criança: social, educacional e cultural. CAVALARO, Adriana Gentilin; MULLER, Verônica Regina. Educação Física na Educação Infantil: uma realidade almejada. Educar em Revista, p. 241-250, 2009. Relembrando as características das crianças da educação infantil, é preciso considerar que para realizar o planejamento, é necessário compreender sobre o processo de desenvolvimento motor. Neste sentido, apresente as 3 classificações das habilidades motoras fundamentais e insira 2 exemplos de atividades (que não estejam dispostos no livro didático) de cada uma dessas classificações.
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As habilidades motoras podem ser classificadas em manipulativas, locomotoras e estabilizadoras. Cada uma dessas categorias pode ser trabalhada de forma diferente. Alguns exemplos de atividades que podem ser implementadas para cada uma dessas categorias são:
- Manipulativas: Brincar de bolinha de gude e usar um objeto para derrubar outro;
- Locomotoras: Brincar de corrida e brincar de "morto-vivo";
- Estabilizadoras: Ficar equilibrado em um pé só e se equilibrar com as mãos (conhecido como "plantar bananeira").
Trabalhando as habilidades motoras das crianças:
- Como vimos anteriormente, existem diversas atividades e brincadeiras que podem ser utilizadas para que as crianças desenvolvam e aprimorem suas habilidades motoras;
- Desenvolver essas habilidades fundamentais é muito importante para o desenvolvimento desses jovens;
- Como se tratam de brincadeiras, o aspecto lúdico deve estar sempre em destaque, tornando as atividades cada vez mais divertidas e interessantes.
Para aprender mais sobre habilidades motoras, acesse: https://brainly.com.br/tarefa/53955623
#SPJ1
Anexos:
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