no final dos anos de 1950, surgiram duas tendências em relação à educação de jovens e adultos: uma entendida como educação libertadora, a outra, como educação funcional. ambas com propósito de formação dos sujeitos. em relação à educação libertadora, podemos inferir que estava pautada na libertação dos homens, na consciência crítica e política dos sujeitos históricos, na perspectiva de emancipação. ribeiro, maria rosânia mattiolli. teoria e prática na educação de jovens e adultos. maringá-pr.: unicesumar, 2018. com base no texto pode-se afirmar que o grande responsável por essa perspectiva educacional foi:
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Explicação:
Alternativa 3 Paulo Freire.
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