No ensino de ciências, as crianças deverão ter contato com diferentes elementos, fenômenos e acontecimentos do mundo, e serem instigadas por questões significativas para observá-los e explicá-los, e, assim, terem acesso a modos variados de compreendê-los e representá-los. Para isso, os professores devem:
ALTERNATIVAS
Realizar experiências pontuais de observação somente de pequenos animais do seu convívio.
Se ater que, nessas atividades, a ênfase deve apenas se concentrar nas características imediatamente perceptíveis.
Construir suas ideias sobre os resultados do experimento, bem como suas explicações para os fenômenos, devem reunir informações, organizar explicações e arriscar respostas.
Perceber que ao oferecer situações problemas, o professor deve valorizar e reforçar somente os pontos de vista da criança.
Realizar experiências pontuais de observação somente de plantas.
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Se ater que, nessas atividades, a ênfase deve apenas se concentrar nas características imediatamente perceptíveis.
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A resposta está na página 208 do livro: "Para isso, devem realizar experiências pontuais de observação de pequenos animais ou plantas [...] a enfase recai apenas sobre as características imediatamente perceptíveis"
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