No ensino das Ciências Naturais algumas tendências recentes favorecem o trabalho das temáticas
envolvidas. Tais tendências podem favorecer o seu importância da participação do aluno no processo de
aprendizagem e são desenvolvidas por meio se situações problematizadoras. Dentre elas o ensino por
investigação tem um papel de destaque. Sobre o ensino por investigação analise as afirmativas, colocando
V para as verdadeiras e F para as falsas:
() Os problemas apresentados devem ser discutidos de modo colaborativo pelos alunos com a orientação
do professor, para construir hipóteses e encontrar uma possível solução.
() Deve ser proposta uma sistematização do conhecimento abordado após as discussões levantadas,
visando à análise do processo de resolução do problema.
() A sistematização deve sempre ser desenvolvida a partir da produção de um texto escrito.
( A contextualização dos conhecimentos deve permear todo processo.
() Ao final da sequência, é importante que o professor proponha alguma atividade avaliativa e que, de
preferência, seja de caráter formativo.
Agora assinale a alternava que apresenta a sequencia correta.
Te
AV-F-F-V-V
BV-F-V-V-F
CV-V-F-V-V
DV-V-V-V-V
E V-F-V-V-F
Soluções para a tarefa
Resposta:
Alternativa C.
Explicação:
Para o desenvolvimento de um trabalho que explore sequências de ensino
investigativas, Carvalho (2013) indica alguns apontamentos importantes:
• Elaborar um bom planejamento prévio.
• Definir se as ações serão desenvolvidas em uma única aula ou em
uma sequência de aulas.
• Definir o tema/conteúdo/assunto a ser tratado.
• Estimular o envolvimento e a participação dos alunos durante as aulas.
• Elaborar um problema para ser apresentado e discutido com os
alunos, que pode ser de natureza experimental ou teórica, mas que
precisa estar contextualizado.
• Discutir o problema apresentado de modo colaborativo entre os
alunos, com a orientação do professor, para construir hipóteses e
encontrar uma possível solução.
• Propor a sistematização do conhecimento abordado após as discussões levantadas, visando à análise do processo de resolução do problema.
• A sistematização pode ser desenvolvida de diferentes maneiras: por
meio da produção de um texto escrito ou da leitura para aprofundamento das argumentações construídas.
• A contextualização dos conhecimentos deve permear todo processo.
• Ao final da sequência, é importante que o professor proponha alguma
atividade avaliativa e que, de preferência, seja de caráter formativo.
O julgamento correto das assertivas sobre o ensino das ciências naturais são:
C) V, V, F, V e V.
A sistematização nem sempre precisa ser feita a partir da produção de textos escritos, cartazes, áudios ou vídeos podem ser usados nas sistematizações, o que importante de fato é que o conhecimento possa ser passado para os alunos nesse processo.
A apresentação de problemas que podem ser resolvidos pelos alunos, principalmente em grupos, irão servir para construir hipóteses e soluções em suas mentes, e eles aprenderam a fazer isso com tudo que tiverem duvidas no futuro.
O ensino da ciência deve ter como objetivo final não apenas passar conhecimento de mundo, mas ensinar a racionalizar sobre o mundo.
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