No diálogo abaixo entre mãe e filho podemos perceber que os conceitos de alfabetização e letramento se fazem presentes no cotidiano familiar. Em um texto de 10 a 20 linhas, comente se a criança é alfabetizada e letrada. Explique por que.
- Está certo, mamãe?
Faço cara de espanto.
- Quem te ensinou, Guga?
- Ué, eu fui ouvindo os sons...você não diz para fazer assim?
- É... tá bem certo
- Agora eu quero escrever o nome todo!
- Então, continua ouvindo o som...
- Mas é difícil! Eu erro.
- Não tem problema errar. A gente erra para aprender.
- Eu não gosto de ficar errando...
- Bom, mas você vai precisar errar...
- SANTANA mesmo parece que começa com "C". Mas eu sei que começa com S pq você já me disse...
- Então, vai escrevendo e a gente vai vendo como sai.
Depois de escreve de lá, procura de cá, ele ia passeando pelo alfabeto toda vez que se esquecia alguma letra. Aí procurava a letra do lado e buscava na sua memória de imagens o desenho de cada letra.
- Tá vendo, Guga? As letras são desenhos também. (Falei depois dele dizer que era preciso três tracinhos para fazer o N).
- Mamãe, eu queria que essa escola nova tivesse atividade de escrever com letras.
- Por que, Guga?
- Porque eu quero aprender MUITO a ler e escrever!
- Mas você irá aprender...tem tempo.
- Mas eu quero saber ler agora, não quando eu ficar grande.
- Por que a pressa, Sr. Gustavo?
- Para eu não precisar mais que você leia para mim!
- Mas eu gosto de ler para você!
- Mas eu gosto de fazer tudo sozinho!
- Mas, Guga, a gente vive em sociedade. É normal precisar das pessoas...
- O que é sociedade?
- É isso tudo que a gente vive. Esse mundo de pessoas juntas convivendo: na escola, aqui no condomínio, no trabalho, nas ruas etc...
- Então, se eu souber ler vai ser melhor para a sociedade...não vou precisar te chamar quando você tiver ocupada. Nem vou perguntar a vovó como escreve uma palavra no tablet! Ah, e não vou precisar que ninguém digite o nome na televisão quando eu quiser assistir NETFLIX.
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A alfabetização não ocorre somente na sala de aula, mas é um processo contínuo, que engloba o meio em que a criança está inserida. Incentivar a leitura é o primeiro passo para que ela ocorra positivamente, sem impasses.
Através do sons, a criança realiza a correspondência entre a letra e o mesmo. Através do som, a criança compreende a separação de sílabas e a correspondência entre elas e após a compreensão do mundo.
A leitura e o letramento são indissociáveis, sendo que o código escrito necessita de uma interpretação. Essa é desenvolvida através do meio em que se vive e da motivação para que novos saberes ocorram.
O menino da história esta em processo de alfabetização e letramento, pois ele sabe que cada letra possui sons e que a aprendizagem da leitura pode ser empregada no dia a dia, facilitando a vida em sociedade.
Através do sons, a criança realiza a correspondência entre a letra e o mesmo. Através do som, a criança compreende a separação de sílabas e a correspondência entre elas e após a compreensão do mundo.
A leitura e o letramento são indissociáveis, sendo que o código escrito necessita de uma interpretação. Essa é desenvolvida através do meio em que se vive e da motivação para que novos saberes ocorram.
O menino da história esta em processo de alfabetização e letramento, pois ele sabe que cada letra possui sons e que a aprendizagem da leitura pode ser empregada no dia a dia, facilitando a vida em sociedade.
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