Nas escolas brasileiras, os currículos são elaborados e desenvolvidos por ouvintes com conhecimento insuficiente sobre os surdos. Isto reflete diretamente na qualidade da educação que chega até a comunidade surda. Para que os surdos tenham uma educação de qualidade o que deve acontecer?
a)O currículo deveria questionar as relações de poder envolvidas na produção da identidade e da diferença cultural.
b)O currículo deve continuar da forma que está, pensado por ouvintes e para ouvintes.
c)O currículo deve ser totalmente trocado para atender apenas ao surdo.
d)A diferença cultural não é de grande relevância para ser abordada no currículo
Soluções para a tarefa
Resposta:
LETRA A
Explicação:
Para Skliar (1999, p. 217), considerar a participação do surdo
na elaboração do currículo torna-se fundamental, pois:
[...] esse grupo esteve sempre subordinado a modelos educativos
pensados e estruturados por ouvintes e para ouvintes imperfeitos,
ou seja, modelos educacionais clínicos e restaurados.
O currículo, compreendido dessa forma, deveria questionar
as relações de poder envolvidas na produção da identidade e da
diferença cultural (SILVA, 2004).
Em se tratando da educação de surdos, para que os currículos sejam ainda mais direcionados, devem promover a identidade, assim como a diferença cultural, em um contexto maior de inclusão (Alternativa A).
Currículos e Surdez
A surdez representa um processo que se faz presente na sociedade, assim como evidencia a diversidade humana. Em função disso, os currículos apresentam papel neste processo, ao questionar relações de poder e propor a identidade destes grupos sociais, a fim de que as diferenças sejam reafirmadas e respeitadas, dentro da busca pela efetivação da inclusão.
Mais sobre currículos e surdez: brainly.com.br/tarefa/52788305
#SPJ2
