Question

Nas aulas da disciplina de Ensino Religioso, não é incomum que os alunos indaguem sobre a validade de dadas crenças e suas respectivas práticas. Não raramente, os educandos usam expressões como “verdade” ou “mentira”, e o fazem no intuito de questionar as bases e o espaço de uma ou mais celebrações religiosas. Em relação às alternativas pedagógicas do professor diante deste tipo de discussão, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: O professor deve ignorar esse tipo de questão. A temática religião, as crenças e as práticas religiosas não podem ser pensadas ou definidas a partir de conceitos como "verdade" ou "mentira". Alternativa 2: A partir dos seus conhecimentos sobre o campo do Sagrado, e baseado nas informações que possui acerca das mais variadas práticas religiosas, o professor deve estipular quais crenças ou práticas são socialmente benéficas ou não. Alternativa 3: O professor deve responder esse tipo de questionamento levando a sua própria crença em consideração. É inadmissível que um aluno questione a fé do docente - que é a autoridade no interior de uma sala de aula -, mas é louvável que o educando a endosse. Alternativa 4: O professor deve orientar os educandos para o fato de que o campo do Sagrado não pode ser mensurado a partir de conceitos absolutos, e que é mais produtivo que o aluno conheça as razões pelas quais certos princípios são aceitos entre os praticantes de uma determinada fé. Alternativa 5: O professor deve deixar claro que é fundamental que o aluno defina aquilo que é bom e verdadeiro em termos de representações e práticas religiosas. Isso permitirá que os educandos evitem, desde cedo, o envolvimento com princípios e rituais religiosos que são próprios de religiões menos desenvolvidas.

Answer 1

No meu ponto de vista alternativa 1

Answer 2

Resposta:

O professor deve orientar os educandos para o fato de que o campo do Sagrado não pode ser mensurado a partir de conceitos absolutos, e que é mais produtivo que o aluno conheça as razões pelas quais certos princípios são aceitos entre os praticantes de uma determinada fé.

Explicação:

O papel do professor é apresentar todas as possibilidades e criar uma discussão sobre o porquê cada um acredita em determinada fé.