"Não posso ser professor sem me pôr diante dos alunos, sem revelar com facilidade ou relutância minha maneira de ser, de pensar politicamente. Não posso escapar à apreciação dos alunos. E a maneira como eles me percebem tem importância capital para o meu desempenho. Daí, então, que uma de minhas preocupações centrais deva ser a de procurar a aproximação cada vez maior entre o que digo e o que faço, entre o que pareço ser e o que realmente estou sendo" (FREIRE, 2002, p. 59). Sobre o monoculturalismo e o multiculturalismo, analise as sentenças a seguir: I- A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o monoculturalismo e o multiculturalismo. II- A perspectiva intercultural não emerge da complexidade de atuar nos conflitos, por isso, descartam-se o monoculturalismo e o multiculturalismo. III- A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos apenas do monoculturalismo; o multiculturalismo, neste caso, está em uma instância educacional sem importância no ensino dos alunos. IV- A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos apenas do multiculturalismo; o monoculturalismo, neste caso, está em uma instância relevante, sendo a base de formação de ensino dos alunos. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 21. ed. São Paulo: Editora Paz e Terra, 2002. a) As sentenças II e IV estão corretas. b) Somente a sentença I está correta. c) Somente a sentença III está correta. d) As sentenças II e III estão corretas.
Soluções para a tarefa
Resposta:
a
Explicação:
Resposta:
A perspectiva intercultural surge da necessidade de dar um novo rumo ao que propõe o monoculturalismo, que defende a ideia do compartilhamento dos povos em uma mesma cultura. A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o monoculturalismo. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) A cultura e o contexto oferecem os símbolos que se conectam com o sistema nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem.
( V ) A cultura e o contexto de diferentes sistemas simbólicos se conectam com o sistema nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem.
( F ) A cultura e o contexto não oferecem os símbolos que se conectam com o sistema nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem.
( V ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o monoculturalismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)F - V - V - F.
B)V - F - V - F.
C)F - F - V - V.
D)V - V - F - V.
Explicação:
CORRETA D) V-V-F-V CORRIGIDO PELO AVA.