Question

Não é novidade que a Pedagogia é compreendida como uma ciência, tendo como objetivo de pesquisa um campo teórico-investigativo dos saberes, valores e concepções relacionadas à sua especificidade. Destarte, o fazer docente é orientado pelas diretrizes curriculares, que efetivam uma reflexão crítica acerca da ação docente e seu planejamento. As Diretrizes Curriculares para o Curso de Pedagogia, em seu artigo 3º, nos orientam sobre o repertório de informações que se traduz nos fundamentos que caracterizam o campo científico da ciência didático-pedagógica e dos profissionais que dão efetividade ao trabalho com os conteúdos, tendo “[...] uma pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos, cuja consolidação será proporcionada no exercício da profissão, fundamentando- se em princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social, ética e sensibilidade afetiva e estética" (BRASIL, 2006). BRASIL. Resolução nº 1 de 15 de maio de 2006. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura. Brasília: Diário Oficial [da] União Brasília, DF, 2006.

Mediante o que foi exposto e os conhecimentos adquiridos no decorrer da disciplina, elabore um texto (mínimo de 15 e máximo de 25 linhas) que contemple os seguintes aspectos: - Os saberes e os fazeres da Pedagogia; - O trabalho pedagógico para o Curso de Pedagogia, de acordo com as Diretrizes Curriculares para o Curso de Pedagogia. Atenção! Para fundamentar teoricamente o seu texto, você deverá inserir 1 (uma) citação de até 3 (três) linhas e a referência, conforme as normas da ABNT.

Answer 1

Pode-se considerar o seguinte fragmento para o texto:

"O ofício de um pedagogo está em promover saberes e fazeres aos alunos, potencializando conhecimentos e vivências por meio do processo de ensino-aprendizagem. O pedagogo pode se especializar e se tornar um professor acadêmico no curso de pedagogia e estimular os saberes e fazeres também para alunos que querem se tornar professores."

Funções exercidas pelo professor:

• Pesquisa: o professor pode continuar a sua formação acadêmica por meio do mestrado e doutorado, podendo se tornar também um professor universitário.
• Extensão: o professor pode propor planos de oficinas para editais da prefeitura, do estado ou da universidade.
• Gestão: com a formação em uma especialização, o professor pode ser coordenador, supervisor ou diretor de uma escola.

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