Nacionalismo cultutal da era vargas
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Neste artigo discutimos a proposta de nacionalização do ensino
durante o governo de Getúlio Vargas, abordando aspectos do plano
político e ações educativas. O objetivo é refletir sobre o ideário, as
políticas e estratégias nacionalistas que visaram utilizar a educação
escolar como formadora da nacionalidade, especialmente nas comunidades
de imigrantes alemães no Sul do Brasil. Estas eram historicamente
organizadas com referenciais etno-culturais particulares que expressavam
uma forma de resistência cultural; as escolas seriam um dos veículos
mais significativos dessa resistência. Eram vistas, por parte do
governo, como produtoras de uma cultura alienígena, necessitando um
urgente abrasileiramento. Os mecanismos político-pedagógicos da
nacionalização foram analisados com base em fontes primárias de quatro
escolas catarinenses de regiões rurais. Os resultados evidenciam que a
modernidade pretendida nas primeiras décadas do século XX tinha a escola
como um lugar estratégico para forjar e difundir seu ideário. Mostram,
ainda, a penetração das propostas nacionalistas que chegaram às escolas
primárias sulinas, cujo objetivo era o abrasileiramento da infância e
juventude.
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