Question

Na Unidade V trazemos como exemplo da utilização da História da Matemática no ensino de Matemática uma sequência didática para o ensino de funções. Neste sentido, analise as afirmativas seguintes.

I - As quatro ideias básicas para a construção do conceito de função são: relações de dependência entre grandezas; representação tabular de grandezas dependentes; identificação de regularidades e noção de variável.
II - Os babilônios apresentavam pensamento funcional em representações tabulares, mas cada problema se constituía como em uma nova situação e eles não conseguiram compreender a possibilidade de generalização.
III - Após a constituição das ideias básicas inicia-se o processo de formalização do conceito, com a representação gráfica, definição, linguagem algébrica e representação analítica.
IV - A essência de uma variável está em criar um símbolo que representa qualquer um dos elementos de um conjunto; não tem identidade própria, não é nenhum dos elementos do conjunto, mas representa todos.

É correto somente o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
II, III e IV, apenas.

Alternativa 2:
I, II e III, apenas.

Alternativa 3:
I, II e IV, apenas.

Alternativa 4:
I, III e IV, apenas.

Alternativa 5:
I, II, III e IV

Answer 1

Resposta:

Alternativa 5:

I, II, III e IV

Explicação:

Pags 150, 151 e 152.