Na tentativa de superação da encruzilhada, na qual competência técnica e compromisso político se contrapunham, CANDAU (1996) apresentou uma proposta de ultrapassar uma visão meramente instrumental da Didática através da construção de uma perspectiva que ela denominou de:
A- Construção Progressista.
B- Conceituando a Didática.
C- Didática Tecnicista.
D- Didática Fundamental.
E- Reflexão da Didática.
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Resposta: D- Didática Fundamental.
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