Na resolução de problemas, os alunos podem desenvolver diferentes estratégias para encontrar a solução adequada. No entanto, quando são propostas atividades nas quais eles precisam elaborar novos problemas, o resultado dessas ações se tornam mais significativos. Sendo assim, há algumas vantagens em se trabalhar com a formulação de problemas na sala de aula.
Sobre isso, analise as informações a seguir:
I. A formulação de problemas permite que os alunos estabeleçam um vínculo entre a linguagem matemática e a língua materna.
II. Na formulação de problemas, ao permitir que os alunos elaborem e escolham a operação de sua preferência, a matemática perde sua significação.
III. A formulação de problemas possibilita que os alunos identifiquem situações matemáticas. No entanto, isso não lhes é significativo no contexto de sala de aula.
IV. A formulação dos problemas pode auxiliar na questão dos alunos utilizarem de diferentes estratégias, como figuras, panfletos, e situações de uso do cotidiano para promover cálculos matemáticos.
É correto o que se afirma em:
vanyyale44:
I,II e IV pg. 94 do livro Metodologia da Matemática
Soluções para a tarefa
Respondido por
12
Resposta:
I,II,IV
Explicação:
Qual página do livro?
Apenas a I, vcs vão me dar razão ainda
Concordo. Apenas a 1.
Na verdade, a questão deveria ser anulada pois não tem nenhuma resposta correta. De acordo com a página 94 tinha que ser I e IV.
tbém acho que deveria ser I e IV , mas como não tem essa opção marquei só I .
Respondido por
5
Resposta:
Alternativa D. i,ii,iv
Explicação:
iii está errada, toda formulação de problemas é significativa dentro ou fora da sala de aula.
Apenas a I
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