Na perspectiva Piagetiana, o desenvolvimento do raciocínio moral inicia-se no período sensório-motor, estando em seu maior nível quando:
ALTERNATIVAS
A criança entra no período das operações concretas.
O desenvolvimento das operações formais e o desenvolvimento afetivo estão solidificados.
A moral encontra-se na fase heterônoma.
A criança constrói as condutas relacionais.
Os sentimentos morais são intuitivos.
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Conforme Piaget o inicio da educação moral ocorre desde as primeiras fases do desenvolvimento, porém é preciso que os seres interajam e troquem experiencias, afim desse senso moral ir se desenvolvendo.
Piaget enfoca três fases do desenvolvimento moral:
- A anomia: ocorre até os 5 anos e geralmente são regras que são determinadas no dia a dia pelo habito;
- Heteronomia: dos 9 até os 10 anos, compreende a interpretação correta das normas de conduta, de acordo com a educação que a criança esta sendo inserida;
- Autonomia, compreendendo a ultima fase de desenvolvimento da educação moral.
De acordo com Piaget, não idade certa para se chegar a fase autonoma, mas esta será alcançada conforme o desenvolvimento da maturidade no individuo.
Alternativa D correta, pois como não há um período correto para que ocorra o desenvolvimento da moral, é importante que a criança consiga relacionar-se e desse formar valores e crenças.
Piaget enfoca três fases do desenvolvimento moral:
- A anomia: ocorre até os 5 anos e geralmente são regras que são determinadas no dia a dia pelo habito;
- Heteronomia: dos 9 até os 10 anos, compreende a interpretação correta das normas de conduta, de acordo com a educação que a criança esta sendo inserida;
- Autonomia, compreendendo a ultima fase de desenvolvimento da educação moral.
De acordo com Piaget, não idade certa para se chegar a fase autonoma, mas esta será alcançada conforme o desenvolvimento da maturidade no individuo.
Alternativa D correta, pois como não há um período correto para que ocorra o desenvolvimento da moral, é importante que a criança consiga relacionar-se e desse formar valores e crenças.
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