Na escolha do livro didático, observa-se afinal, um reconhecimento do caráter social da linguagem, especialmente porque o que se considera é a língua em uso, ficando implícito que as variantes linguísticas estão a serviço da atualização da linguagem. Nesse sentido, os professores devem escolher livros didáticos que:
proporcionem atividades de linguagem que privilegiem somente a variedade da norma de prestígio.
ignorem técnicas de análise de textos que elucidam as formas como os autores persuadem seus leitores, por meio de diferentes variações.
apresentem restritamente qualidades do material (textura do papel, tamanho da fonte, cores das imagens), pois assim garantirão o valor didático.
ressaltem exclusivamente a ideologia da sociedade elitista que defendem, neutralizando as outras.
abordem as variantes do idioma brasileiro, sem, no entanto, esbarrar na falha de abandonar as circunstâncias formais de uso efetivo da língua materna na sociedade.
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Última opção: livros didáticos que abordem as variantes do idioma brasileiro, sem, no entanto, esbarrar na falha de abandonar as circunstâncias formais de uso efetivo da língua materna na sociedade. Deve-se considerar a linguagem dos falantes, contudo, sem deixar de lado os recursos formais da língua.
vaniadantas:
Obrigada!
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Resposta:
abordem as variantes do idioma brasileiro, sem, no entanto, esbarrar na falha de abandonar as circunstâncias formais de uso efetivo da língua materna na sociedade.
Explicação:
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