Question

Na escola, como em outras instituições sociais, ocorrem diversas práticas de organização do tempo e do espaço como forma de ordenamento das relações estabelecidas entre os diferentes atores e suas práticas. Nela, aprendemos que há um lugar para cada coisa e cada coisa tem seu lugar e que tudo tem a sua hora certa (LOURO, 1996).

SENDO ASSIM

Ao estabelecer normas e ritmos que estruturam diversas temporalidades e ambientes, a escola contribui para a construção de determinadas subjetividades no aluno: “seus gestos, seus passos, suas palavras e seus ouvidos foram treinados e afinados por e para um tipo de ritual distinto, diverso dos outros, de outras instâncias e domínios” (LOURO,1996, p. 67).

A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:

( )Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.

( )As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.

( )A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.

( )A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.

( )As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

Answer 1

Resposta:

As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

Explicação:

Answer 2

Ambas estão corretas e se completam.

A  organização escolar pode ser entendida como um mecanismo social para a promoção social do conhecimento entre os indivíduos, auxiliando assim em sua formação. 

Deste modo, mesmo que essa organização tenha relação com a política, o espaço escolar é um lugar de aprendizagem, e, principalmente de inclusão, onde tanto os alunos quanto os professores aprendem não só sobre os conteúdos didáticos como sobre relações pessoais e como aplicá-las em seus cotidianos. 

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