Na aprendizagem ativa, em oposição à aprendizagem passiva, bancária, baseada na transmissão de informação, o aluno assume uma postura mais ativa, na qual ele resolve problemas, desenvolve projetos e, com isto, cria oportunidades para a construção de conhecimento (VALENTE, José Armando. Aprendizagem Ativa no Ensino Superior: a proposta da sala de aula invertida. Disponível em: . Acesso em: 13 fev. 2016).
A partir da leitura do texto acima, assinale qual é a afirmativa que traduz o pensamento:
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Resposta:
b) O aluno deixa de ser um sujeito passivo no processo de aprendizagem, tornando-se um sujeito proativo e engajado de maneira ativa na aquisição do conhecimento.
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Resposta:
d. A aprendizagem ativa possui uma perspectiva diferente das técnicas clássicas utilizadas em sala de aula, tais como aulas expositivas. O aluno deixa de ser um sujeito passivo no processo de aprendizagem, tornando-se um sujeito proativo e engajado de maneira ativa na aquisição do conhecimento.
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