ME AJUDEM POR FAVOR!!!
1- A partir do texto sobre a civilização ganesa de eras passadas e os malis também deste mesmo recorte temporal, como pode-se definir as bases das economias destas civilizações? *
2- Mesmo ocupando um território similar em temporalidades diferentes os ganeses e malis são diferentes entre si, quais as diferenças que podem ser notadas a partir do texto de apoio? *
3- Do século V ao século XIV estes impérios floresceram e ostentaram uma das maiores riquezas neste período, enquanto a Europa vivia sua idade das trevas. Com base nos conteúdos anteriormente estudados, quais as diferenças estruturais entre os africanos e europeus neste período citado acima? *
o texto:
A partir de então, os reinos e as grandes riquezas da África Negra passaram a fazer parte do comércio internacional do Mediterrâneo.
O império de Gana tinha como capital Kumbi-Saleh. Dessa cidade, o rei e seus nobres controlavam povos vizinhos, obrigando-os a pagar impostos em troca de proteção. Além disso, controlava Gana o comércio tanto das mercadorias que eram trazidas do norte, como sal e tecidos, quanto das que saíam do interior da África (como ouro e escravos).
Na capital, o comércio era intenso: os seus
20 mil habitantes recebiam diariamente as caravanas que vinham de diversas regiões. Entre os séculos 9 e 10, Gana viveu seu apogeu, sendo mais um dos ricos reinos do mundo, segundo Ibn Haukal, viajante árabe da época. Com o processo de islamização dos povos africanos (os primeiros convertidos foram os berberes), o Império de Gana (que se recusava a se converter ao Islã) foi perdendo força, até que em 1076 os almorávidas (dinastia berbere) conquistaram e saquearam Kumbi-Saleh, transformando a cidade em um reino tributário. A partir daí, todo império se fragmentou, o que possibilitou as incursões de vários povos vizinhos, um deles os sossos, que passaram a controlar várias regiões do antigo império. Já o Reino de Mali era, a princípio, uma região do Império de Gana habitada pelos mandingas. Era composto por 12 reinos menores ligados entre si, e tinha como capital Kangaba. Os mandingas chamavam seu território de Manden (terra dos mandingas). O nome que os mandingas davam ao seu império era Manden Kurufa; o nome usado por Mali era
seus vizinhos, os fulas, para se referir ao grande império. Manden Kurufa significa Confederação de Manden, basicamente uma junção dos mandingas. Ao contrário do Império de Gana, que somente se preocupava em manter os povos dominados, a fim de controlar o comércio regional, o Império de Mali se impôs de forma centralista, estabelecendo fronteiras bem definidas e formulando leis por meio de uma assembleia chamada Gbara, composta por diversos povos do império.
A aplicação da justiça era implacável, tanto que vários viajantes se referiam aos como "os que mais odeiam as injustiças e seu imperador não perdoa povos negros ninguém que seja acusado de injusto". Acredita-se que o Império de Mali tivesse a extensão da Europa Ocidental. O Império de Mali pode ser considerado como uma espécie de herdeiro do Império de Gana, pois passou a controlar todo o comércio local. O ouro extraido por Mali sustentava grande parte do comércio no Mediterráneo.
Soluções para a tarefa
Resposta:
HC CADERNO DO ALUNO 4. Read the descriptions. Write 1-5 according to the topic of each meme. a. [ ] It's about something that distracts us or prevents us from doing something. b. [ ] It's about trying hard to find an answer. c. [ ] It's about things that can happen and change our plans. d. [ ] It shows the reaction we have when we feel we have too much to do of something, e. [ ] It shows a situation in which someone needs comfort and sympathy. 5. What feelings and reactions do the memes illustrate? Tick [V] the best alternatives. Then compare your answers with a classmate's. a. Text 1 | happiness [] disappointment I ] shock b. Text 2 1) arrogance [ ] sarcasm [ ] inconvenience c. Text 3 [ ] discouragement Il confidence I madness d. Text 4 [ ] distraction [] depression [ ] tranquility e. Text 5 1) happiness [ ] sympathy 1) undestanding 6. Read the sentences below and write true (T) or false (F). al ) In text 1. the image completes the meaning of the text. b.[ ] In text 2 people must know we the meaning of COVID-19 to find the meme funny, [ ] In text 3. the reader wouldn't understand the meme without the picture. d.[ ] In text 4, the Me character doesn't want to sleep for eight hours. el ) In text 5. the need for sympathy is unnecessary. Post-Reading 7. Discuta as perguntas a seguir com um colega. a Você se imagina ou já esteve em alguma das situações dos memes? Por quê? b. Na sua opinião, que cuidados podem ser tomados para que memes não sejam ofensivos? HOLIDAY 96 N FRIDAY alarme professoresCADERNO DO ALUNO 4. Read the descriptions. Write 1-5 according to the topic of each meme. a. [ ] It's about something that distracts us or prevents us from doing something. b. [ ] It's about trying hard to find an answer. c. [ ] It's about things that can happen and change our plans. d. [ ] It shows the reaction we have when we feel we have too much to do of something, e. [ ] It shows a situation in which someone needs comfort and sympathy. 5. What feelings and reactions do the memes illustrate? Tick [V] the best alternatives. Then compare your answers with a classmate's. a. Text 1 | happiness [] disappointment I ] shock b. Text 2 1) arrogance [ ] sarcasm [ ] inconvenience c. Text 3 [ ] discouragement Il confidence I madness d. Text 4 [ ] distraction [] depression [ ] tranquility e. Text 5 1) happiness [ ] sympathy 1) undestanding 6. Read the sentences below and write true (T) or false (F). al ) In text 1. the image completes