ME AJUDEM É PARA HOJE,URGENTE POR FAVOR......
1) O que é o jogo simbólico? Em que período dentro da teoria de Jean Piaget ele acontece?
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2) Cite uma ação da criança no período sensório – motor. Que faixa etária compreende este período?
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3) Quais são as 2 formações de Jean Piaget? Qual o nome da corrente teórica deste suíço?
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4) Conceitue ZDP (ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL). *
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5) Qual o nome da corrente teórica do bielo-russo Vygotsky? Com qual idade ele faleceu e vítima do que?
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6) Além de médico o francês Henri Wallon formou-se numa graduação em comum com Piaget e Vygotsky. Que formação universitária é esta? Em sua teoria diz que a emoção é altamente orgânica. Dê 2 exemplos do que ela altera?
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7) Os estágios na teoria de Wallon são os mesmos que na teoria de Jean Piaget? O que significa para este teórico a reprovação?
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8) A rotina na Educação Infantil não deve ser rígida. Então como deve ser? Cite 1 sentimento que a rotina proporciona à criança.
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Soluções para a tarefa
Resposta:
1) O jogo simbólico é, segundo Piaget (1978), a forma mais pura do pensamento egocêntrico que consiste num pensamento centrado na perspectiva do sujeito, dominado pela aparência perceptiva do real e centrado sobre um aspecto da informação.
2)No período sensório-motor, o bebê é capaz de brincar reunindo cubos. Uma criança um pouco mais velha irá classificar esses cubos segundo suas qualidades, como cor, tamanho, formas, peso etc
3) Ancorada nos estudos sobre o desenvolvimento humano e cognitivo, a chamada teoria cognitiva de Piaget foi denominada por ele próprio como “epistemologia genética”. Sua teoria foi fundamental para o surgimento da corrente construtivista.
4) Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é um conceito elaborado por Vygotsky, e define a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda e o Nível de desenvolvimento potencial determinado através de resolução de um problema sob a orientação de um adulto ou ..
5) Vygotsky atribuía um papel preponderante às relações sociais nesse processo, tanto que a corrente pedagógica que se originou de seu pensamento é chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Desde 1920 conviveu com a tuberculose, que o levou à morte em 1934, aos 37 anos de idade. Escreveu em torno de 200 trabalhos científicos, da neuropsicologia até crítica literária, 'passando por deficiência, linguagem, psicologia, educação e questões teóricas e metodológicas relativas às ciências humanas' (Oliveira, p