Manoel é professor de Educação Física e coordena o projeto de jogos e brincadeiras no período vespertino, no mesmo colégio que leciona suas aulas pela manhã. Nos primeiros encontros que o professor organizou, as crianças sugeriram brincar de “cobranças de pênaltis” que é uma brincadeira na qual divide-se as crianças em equipes, sendo que, cada criança deve ter 5 (cinco) oportunidades de cobrar o pênalti. Em cada equipe deve haver um goleiro, que após cada cobrança devolve a bola para o jogador adversário para uma nova cobrança. Ao longo das disputas entre as equipes formadas, duas crianças chamaram a atenção do professor em decorrência do padrão motor.
Soluções para a tarefa
Resposta:Criança 1 – Marcelo
Habilidade de Chutar
Estágio: Estágio Elementar emergente ou estágio 1;
Justificativa: cobra pênaltis com pouca elevaçao das pernas ficando em posição estacionaria, realizando movimento de empurrar bola.
Habilidade de Receber:
Estágio: __Estágio Inicial ou 1;
Justificativa: nao move os pés ao receber a bola com as maos.
Criança 2 – José
Habilidade de Chutar
Estágio: Estágio Elementar emergente ou estágio 4;
Justificativa: o mesmo movimenta-se para frente com pe em arco para baixo, com oposição de braço e perna posteriormente um passo.
Habilidade de Receber:
Estágio: _Estágio emergente ou estágio 2;
Justificativa: apresentava a ação do braço em atraso, mantendo os braços retos para frente até o contato com a bola e em seguida realizava um recuo em forma de concha até o peito e os pés parado;
Apresente qual abordagem terapêutica em psicomotricidade se adequa melhor para ser utilizada para cada criança. Justifique sua resposta. (Para essa questão utilize a Unidade V do livro didático da disciplina)
Criança 1 – Marcelo
Abordagem: educação psicomotora e reeducação psicomotora;
Justificativa: a educação psicomotora cabe a todas as crianças, e a reeducação psicomotora cabe ao Marcelo pelo déficit psicomotor que ele apresenta, na falta de movimentação dos pés no geral.
Criança 2 – José
Abordagem: Educação psicomotora e terapia psicomotora;
Justificativa: a educação psicomotora que cabe a todas as crianças, e a terapia psicomotora para melhor socialização do aluno em questão já que tem vergonha de realizar certos movimentos perante aos outros alunos.
Descreva a importância que o ato de brincar tem para os processos de ensino - aprendizagem para as crianças.
Todo brincar é importante e as crianças brincam das mais variadas formas. Muitos adultos não sabem sobre a importância do brincar e sobre as diferentes atividades que podem ser consideradas brincar. As diferentes formas do brincar, por não serem conhecidas das pessoas em geral, passam a ser, muitas vezes, boicotadas ou desconsideradas.
O brincar no processo de aprendizagem objetiva oportunizar a criança conhecer o mundo em que se vive, isso envolve imaginação, fantasia e convívio social.
A inteligência, o cognitivo, também está se estruturando quando a criança brinca.
Explicação: