Luiza, professora de uma escola da rede municipal, começou
um trabalho de iniciação com uma equipe de voleibol no ano
passado, com alunos do sexo masculino e idades entre 14 e 16
anos. As aulas acontecem duas vezes na semana e a evolução
da equipe tem sido muito rápida. Suas próximas aulas terão
como objetivo principal o ensino de um sistema de jogo que
melhor se adeque às características da sua equipe.
Para isso, ao longo do ano, através de observações e aplicação
de alguns testes, Luiza detectou que os 6 (seis) titulares
possuem habilidades técnicas específicas do voleibol
semelhantes quanto à recepção, passe e ataque, mas
apresentam algumas características que os diferenciam:
- 1 (um) jogador é o mais baixo da equipe, tem a menor
impulsão vertical e o maior percentual de gordura, porém
apresenta maior agilidade e capacidade de leitura de jogo.
- 3 (três) jogadores não são os mais altos nem os mais rápidos,
porém têm o menor percentual de gordura, maior impulsão
vertical e alto nível de potência muscular.
- 2 (dois) jogadores são os mais altos, com valores médios de
percentual de gordura e impulsão vertical e agilidade médios
em comparação aos demais.
QUESTÃO
ORIENTADORA
1 - Qual sistema do voleibol a professora deveria escolher para
trabalhar com essa equipe, considerando as características e
qualidades físicas observadas nos seis alunos titulares ao longo
do ano?
2 - Indique as posições dos jogadores desse sistema escolhido
nas seis posições do rodízio e sinalize as trocas que são
realizadas após o saque, utilizando o esquema de quadras da
ficha-resposta.
Soluções para a tarefa
Resposta:
O sistema do voleibol a professora deveria escolher para trabalhar com essa equipe, considerando as características e qualidades físicas observadas nos seis atletas titulares ao longo do ano seria o sistema de rodízio, uma vez que por meio desse sistema os jogadores poderiam aperfeiçoar sua habilidade, bem como, desenvolver habilidades que não são de suas características. A professora deverá realizar treinamentos individuais e coletivos com todos os seus jogadores. Assim sendo, por meio dos treinos coletivos os jogadores poderão testar o seu entrosamento e adquirir habilidades de saque, passe e recepção. As posições desse rodízio devem ser alternadas em sentido horário de forma que se respeita a ordem de saques. Logo, a ideia é que os jogadores saiam literalmente de sua zona de conforto e desenvolvam habilidades. Nesse sentido, por meio do treinamento individual a professora poderá trabalhar em cima de cada deficiência de cada atleta. Dessa forma, pode - se obter o maior rendimento esportivo.
Explicação: