Question

Levar pessoas a visitas guiadas, produção de cartilhas e de guias e a realização de palestras para oferecer informações sobre bens patrimoniais foram práticas durante muito tempo difundidas como práticas mais comuns de educação patrimonial dentro das instituições de ensino formais e não formais. A concepção pedagógica predominante era entender a Educação Patrimonial como?

Escolha uma:

a. Um instrumento de alfabetização cultural.
b. Um instrumento de colaboração.
c. Instrumento participativo e dialógico.
d. Instrumento principalmente de pesquisa.

Answer 1

Resposta:

alternativa A - Um instrumento de alfabetização cultural

Explicação:

Acabei de fazer essa questão