Question

Leia os fragmentos de textos que seguem, sobre o trabalho/ensino de ortografia para alunos dos primeiros anos do Ensino Fundamental.



Fragmento 1: “A ortografia funciona como um recurso para cristalizar na escrita as diferentes maneiras de falar dos usuários da mesma língua. Escrever de forma unificada facilita a tarefa de se comunicar por escrito. E cada um continua, por exemplo, com liberdade para ler um texto em voz alta pronunciando as palavras à sua maneira.” FTM da Alfabetização Prática. UNIMES Virtual



Fragmento 2: Segundo Morais (2000), o ensino da ortografia tem sido marcado por dois extremos, ambos inadequados. De um lado, estão os professores que consideram que as regularidades e irregularidades devem simplesmente ser decoradas e, portanto, treinam seus alunos por meio de exercícios mecânicos de memorização de regras e de cópias dos termos. No outro polo, estão os profissionais que adotam a mera exposição dos alunos a textos diversos. Eles acreditam que o contato em longo prazo se incumbe de mostrar a grafia-padrão. As pesquisas mais recentes indicam, no entanto, que grande parte da ortografia, mesmo sendo regida por regras, pode ser compreendida por meio de exercícios de reflexão - o que é muito diferente de apenas copiar e repetir.



Avalie as asserções a seguir:



I- O ponto de partida no trabalho com a ortografia será sempre um diagnóstico para identificar o que a turma já sabe e quais erros ortográficos são mais frequentes: irregulares ou regulares.

Answer 1

qual sabe a resposta ?

Answer 2

Resposta: Sobre o ensino da ortografia é correto:

* O ponto de partida no trabalho com a ortografia será sempre um diagnóstico para identificar o que a turma já sabe e quais erros ortográficos são mais frequentes: irregulares ou regulares.

* De nada adianta iniciar um trabalho de reflexão ortográfica com crianças que ainda não alcançaram a hipótese alfabética de escrita.

* Não é possível trabalhar todos os tipos de erros no primeiro ano, alguns requerem raciocínio muito sofisticado, como é o caso dos morfológicos gramaticais que envolvem o conhecimento de flexão verbal.