Question

Leia os excertos abaixo:

A leitura colaborativa se presta para o trabalho com os procedimentos e as capacidades requeridos do sujeito em uma situação de leitura. [...] As capacidades de leitura referem-se ao que é requerido do leitor, tanto no processo estrito de decifração do escrito quanto no movimento de compreensão do texto, por meio de estratégias mais reflexivas (realização e verificação de antecipações e inferências; ativação de conhecimento prévio, por exemplo), ou, ainda, as elaborações de apreciação e réplica em relação ao texto lido (identificação de valores veiculados e de relações de intertextualidade e interdiscursividade; articulação de recursos não verbais, elaboração de apreciação estética, por exemplo).

A leitura colaborativa baseia-se no princípio teórico-metodológico de que se aprende em colaboração com o outro. Sendo assim, o texto a ser lido precisa ser aquele para o qual os alunos não possuam proficiência autônoma, pois, se assim fosse, não precisariam de colaboração para recuperar os sentidos do texto.

Além disso, é preciso que o professor tenha clareza de quais conteúdos de leitura precisam ser aprendidos pela classe, para que possa tematizá-los, durante a atividade. Nesse sentido, a seleção do material escrito é de fundamental importância, pois um texto não se presta para o trabalho com qualquer conteúdo. Por exemplo, um determinado material pode ser mais adequado para o trabalho com a realização de inferências - como as anedotas; outro pode ser mais propício para realizar a articulação do texto verbal com recursos organizados em diferentes linguagens - como reportagens jornalísticas que, ao texto verbal, podem relacionar gráficos, linhas do tempo, tabelas, fotografias, imagens e dados de programas ou vídeos diversos disponibilizados por mídia eletrônica.

Para desenvolver a atividade, o professor deve planejar questões a serem feitas à classe antes de iniciar a leitura, propriamente; durante a mesma e depois de terminada, de acordo com a especificidade das capacidades que serão tematizadas, e de modo que a atividade preveja a recuperação processual do sentido do texto, em um movimento de colaboração explícita entre os leitores, mediado pelo professor.

Em outras palavras, é preciso que, no desenvolvimento do trabalho, seja criado um espaço no qual os leitores tanto possam explicitar os sentidos que vão sendo recuperados por eles quanto indicar as pistas textuais ou contextuais que os possibilitaram.

É fundamental, ainda, que os procedimentos utilizados pelos alunos para buscar as informações no texto sejam também foco da ação do professor, que deve solicitar que sejam explicitados à classe, de modo que possam se tornar “visíveis” aos alunos e, dessa maneira, possam ser apropriados por eles, tornando-se parte de seu repertório.

Analisando o excerto, é correto afirmar que a prática de leitura colaborativa:
a.

Dá a voz ao professor, que serve de modelo como leitor experiente e limita as possibilidades de participação dos alunos, com o intuito de guiá-los à compreensão adequada do texto.
b.

Deve ser realizada apenas com determinados tipos de texto, pois não devem ser trabalhados textos de alta complexidade em sala de aula.
c.

Prevê a explicitação das estratégias de leitura desenvolvidas, de modo que os alunos possam desenvolver capacidades metacognitivas imprescindíveis ao processo de compreensão de textos.
d.

Deve excluir textos que circulam nos campos dos estudos e pesquisas e da vida pública, tendo em vista que seu foco é o desenvolvimento da leitura literária.
e.

Aplica-se somente ao período de alfabetização, estágio da escolarização em que os alunos ainda não desenvolveram fluência na leitura, necessitando assim do auxílio do professor.

Answer 1

Resposta:

iTEM C

Explicação:

Prevê a explicitação...

Answer 2

Resposta:

Letra C

Explicação:

Prevê a explicitação das estratégias de leitura desenvolvidas, de modo que os alunos possam desenvolver capacidades metacognitivas imprescindíveis ao processo de compreensão de textos.