Question

Leia o trecho: "[...] é preciso estar atento a tudo o que acontece em sala de aula: falas, gestos, olhares, ênfases, questões que entusiasmam ou que causam rejeição entre os alunos." (Transformações sociais no Transformações sociais no espaço e no tempo. Unidade 1, seção 1, p.12) Isso é importante, pois: Alternativas: a) os conhecimentos prévios dos estudantes revelam que estes são receptores ativos do conhecimento apresentado pelo professor. b) aquilo que os alunos conhecem revelam a pouca importância que têm seus conhecimentos de vida para a educação escolar. c) as representações simbólicas que expressam os desejos dos estudantes atrapalham o livre e eficaz desenvolvimento das atividades de ensino. d) aquelas falas, gestos e olhares produzidos pelos estudantes demonstram o despreparo dos alunos em compreender a profundidade do saber que pertence ao professor. e) os saberes dos alunos fazem parte do senso comum e, portanto, devem ser eliminados durante o processo de escolarização. 2) Leia o trecho: "_______________________ como manifestação de racismo, desvaloriza o papel dos conhecimentos de matriz africana na formação do ser brasileiro e os mantém distante do ato de conhecer: admite-se certa relevância de hábitos diversos, mas são noções pejorativas que prevalecem." (Transformações sociais no Transformações sociais no espaço e no tempo. Unidade 1, seção 2, p.15) Assinale a única alternativa que contém a expressão que completa corretamente a lacuna do texto, dando-lhe sentido: Alternativas: a) racisticídio. b) epistemicídio. c) supremacismo. d) antissemitismo. e) africanidade. 3) Leia o texto: "[...] pensar a cartogra¿a no sentido de problematizar como vemos o mundo, isto é, as referências que nos estão próximas ou distantes do modo como habitamos, contribui _________________________". (Transformações sociais no Transformações sociais no espaço e no tempo. Unidade 1, seção 3, p.14) Assinale a alternativa que contém a única expressão que completa corretamente o texto, dando-lhe sentido: Alternativas: a) para o esquecimento da memória daquelas pessoas que habitam os mais variados espaços geográficos. b) para a expressão e imprecisão dos mapas cartográficos, incentivando o desconhecimento da realidade. c) para a propagação de informações falsas a respeito da realidade, negando-se todas as evidências científicas que temos. d) para que pensemos e criemos novas formas de ver o mundo e as relações que se estabelecem nele. e) para o empobrecimento das diversas configurações que os indivíduos podem fazer do espaço geográfico. 4) Leia o trecho: "Um mapa sempre é uma construção humana, mesmo que produzido por meio de alta tecnologia: a visão de uma pessoa, um grupo ou as condições técnicas da ferramenta (um satélite, por exemplo) determinam o que ¿gurará ou não em determinado mapa." (Transformações sociais no Transformações sociais no espaço e no tempo. Unidade 1, seção 3, p.4) A ideia proposta pelo trecho tem como consequência: Alternativas: a) a intenção dos produtores de um mapa é irrelevante para sua análise. b) os mapas e a cartografia são inquestionáveis. c) os mapas são sempre representações da realidade. d) as referências hegemônicas orientais estão expressas em grande parte dos mapas. e) o imperialismo e as marcas históricas são fictícios. 5) Imaginando uma atividade em sala de aula cuja intenção fosse a de que os estudantes, com base em suas experiências e referências de mundo, dialogassem acerca de um assunto fundamental para compreender o que é ser brasileiro, pondere as seguintes afirmações: I – Propostas assim causam muita confusão e devem ser utilizadas nos casos de tempo ocioso, para a diversão dos estudantes. II – Um artifício como esse demonstra o despreparo dos professores em simplesmente apresentar o conteúdo de forma tradicional. III – Uma situação-problema como essa envolve a tensão entre experiências fora e dentro da escola. IV – Atividades como essa podem gerar tensões entre os conhecimentos escolares e não escolares. Estão corretas apenas as afirmações: Alternativas: a) I e II. b) I e III. c) II e III. d) II e IV. e) III e IV.

Answer 1

Resposta:

coreetas são: 1a-2b-3d-4c-5e

Explicação:

TODAS DE ACORDO COM O CONTEUDO ESTUDADO