Leia o trecho abaixo, retirado do texto “Formação de professores no Brasil: características e problemas”, de Gatti, 2010.
“Estamos assumindo que o papel da escola, e dos professores, é o de ensinar-educando, uma vez que postulamos que sem conhecimentos básicos para interpretação do mundo não há verdadeira condição de formação de valores e de exercício de cidadania.”
Assinale a alternativa correta:
A) Os professores devem estar cientes da responsabilidade do seu papel na sociedade e, por isso, devem estar dispostos a realizar uma formação adequada.
B) A formação dos professores nos cursos de Pedagogia ou Licenciatura deveria ser promovida apenas por instituições privadas, uma vez que é o único meio possível para incentivar a criação da cidadania.
C) A formação de professores e o ambiente escolar não se relacionam, são assuntos completamente independentes um do outro.
D) Os conhecimentos básicos devem ser trazidos de casa pelos alunos, não cabe a escola colaborar para a construção do conhecimento de mundo.
E) Os professores devem estar focados em suas respectivas disciplinas, desse modo a formação de valores e a cidadania em nada dialogam com a sala de aula.
Assinale a alternativa correta:
A) A desigualdade social ocorre somente nas escolas particulares, uma vez que as mensalidades variam de acordo com a localização da escola.
B) Não há desigualdade social na escola brasileira, seja ela privada ou pública.
C) As avaliações realizadas em larga escala não servem para aferir as informações sobre a desigualdade social.
D) A desigualdade social se afirma e se perpetua no momento em que há uma valorização da escola privada em detrimento da escola pública.
E) Nas escolas privadas é comum prevalecer o caráter assistencialista.
Assinale com (V) Verdadeiro ou (F) Falso.
De acordo com o vídeo “Avaliação”, a partir de 8’16”, de Luckesi:
( ) A avaliação deve ser apenas classificatória, de modo que possamos separar os bons alunos dos maus.
( ) A avaliação de ensino praticada no Brasil não se reduz a uma mera classificação e valoriza o aluno, uma vez que seu esforço é medido por provas.
( ) Dentro de um processo educativo é preciso considerar o resultado de uma maneira construtiva e não classificatória.
( ) No Brasil, as questões sobre a avaliação precisam ser um processo dinâmico e não punitivo.
( ) Há uma gama de possibilidades de se utilizar essa aferição escolar, de uma maneira construtiva.
Sobre as escolas públicas e a formação de professores, é falso afirmar que:
A) Os professores que são bem formados, ao iniciar o trabalho nas turmas mais desafiadoras, também podem promover uma melhora no desempenho.
B) A escola pública não necessita do apoio da sociedade, apenas os alunos e os professores estão envolvidos no processo educativo, portanto, é desnecessário considerar a família.
C) O envolvimento dos pais na escola dos seus filhos promove uma melhora no desempenho dos filhos.
D) A formação de professores e o desempenho dos alunos em sala de aula favorecem o aumento do desempenho dos alunos.
E) Professores mais experientes, ao iniciar o trabalho nas turmas que apresentam um maior desafio, promovem uma melhora na diminuição da desigualdade e no desempenho médio.
Sobre as práticas educativas, podemos afirmar que:
A) A responsabilidade sobre o desenvolvimento das práticas educativas que promovam a diminuição da desigualdade social na escola é apenas da gestão escolar.
B) As práticas educativas tendem a ser melhor planejadas quando o docente é bem formado.
C) As reuniões pedagógicas devem se constituir como um espaço para informes escolares e não como um espaço de formação.
D) As práticas educativas, assim como o planejamento e o processo de avaliação, não se relacionam com a formação de professores.
E) A gestão escolar não deve colaborar para a construção de práticas educativas de qualidade.
Soluções para a tarefa
1) Os professores devem estar cientes da responsabilidade do seu papel na sociedade e, por isso, devem estar dispostos a realizar uma formação adequada.
2 - A desigualdade social se afirma e se perpetua no momento em que há uma valorização da escola privada em detrimento da escola pública.
3 A avaliação deve ser apenas classificatória, de modo que possamos separar os bons alunos dos maus. FALSO
b)A avaliação de ensino praticada no Brasil não se reduz a uma mera classificação e valoriza o aluno, uma vez que seu esforço é medido por provas. FALSO
c)Dentro de um processo educativo é preciso considerar o resultado de uma maneira construtiva e não classificatória. VERDADEIRO
d)No Brasil, as questões sobre a avaliação precisam ser um processo dinâmico e não punitivo. VERDADEIRO
e)Há uma gama de possibilidades de se utilizar essa aferição escolar, de uma maneira construtiva. VERDADEIRO
4 - A escola pública não necessita do apoio da sociedade, apenas os alunos e os professores estão envolvidos no processo educativo, portanto, é desnecessário considerar a família.
5 - As práticas educativas tendem a ser, melhor planejadas quando o docente é bem formado.