Leia o texto abaixo. Quem não se comunica... “Havia no Rio de Janeiro nos anos de 1920 um gramático famoso, professor do Pedro II, inimigo dos galicismos, dos pronomes mal colocados e da linguagem descuidada. Falava empolado e exigia correção de linguagem até em casa com a família. Uma vez, esse gramático [...] foi passar férias em um hotel-fazenda em Teresópolis. Lá, um dia, decidiu dar um passeio a cavalo pelos terrenos da fazenda. Por segurança, ia acompanhado de um cavalariço montado em um burrinho. Pelas tantas, o cavalo do gramático disparou. O cavalariço foi atrás em seu burrinho, gritando: ‘Doutor, puxe a rédea! Doutor, puxe a rédea!’ Nada aconteceu, até que o cavalo saltou um valado e jogou o gramático numa moita de urtiga. Finalmente o cavalariço o alcançou, levantou-o e ajudou-o a se livrar de uns espinhos que grudaram nele. ‘Doutor, por que o senhor não puxou a rédea? Eu vinha gritando atrás, doutor, puxe a rédea, doutor, puxe a rédea!’ O gramático, já senhor de si, perguntou: ‘E o que é puxar a rédea?’ ‘É fazer isso, ó’, e fez o gesto explicativo. ‘Ah! Dissesses sofreia o corcel, eu teria entendido.’” O efeito de humor desse texto está no trecho: “... professor do Pedro II, inimigo dos galicismos,...”. (1º parágrafo) “... exigia correção de linguagem até em casa com a família.”. (1º parágrafo) “... decidiu dar um passeio a cavalo pelos terrenos da fazenda.”. (1º parágrafo) “Nada aconteceu, até que o cavalo saltou um valado...”. (2º parágrafo) “‘Ah! Dissesses sofreia o corcel, eu teria entendido.’”. (5º parágrafo) URGENTE
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Interpretação de texto
O texto que o exercício nos apresenta é sobre um gramático acima de todas as coisas que foi passar férias num hotel fazenda em Petrópolis. Resolveu certo dia dar um passeio a cavalo e o cavalo disparou. O cavalariço que o acompanhava num burrico gritava "Puxe a rédea! Puxe a rédea!" mas nada dele o fazer, então o cavalo pulando um valado o jogou por entre uma moita de espinhos. O cavalariço chegou e perguntou-lhe por que não puxara a rédea e o gramático quis saber como o deveria fazer, então o cavalariço mostrou. Aí disse o gramático "Ah! se dissesse sofreia o corcel eu teria entendido."
Vamos ao exercício
O efeito de humor desse texto está no trecho:
“... professor do Pedro II, inimigo dos galicismos,...”. (1º parágrafo)
“... exigia correção de linguagem até em casa com a família.”. (1º parágrafo) “... decidiu dar um passeio a cavalo pelos terrenos da fazenda.”. (1º parágrafo)
“Nada aconteceu, até que o cavalo saltou um valado...”. (2º parágrafo)
“‘Ah! Dissesses sofreia o corcel, eu teria entendido.’”. (5º parágrafo)
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Sucesso nos estudos!!!
Resposta:
letra E
Explicação:
15) (P100070CE) O efeito de humor desse texto está no trecho:
A) “... professor do Pedro II, inimigo dos galicismos,...”. (ℓ. 1-2)
B) “... exigia correção de linguagem até em casa com a família.”. (ℓ. 3)
C) “... decidiu dar um passeio a cavalo pelos terrenos da fazenda.”. (ℓ. 4-5)
D) “Nada aconteceu, até que o cavalo saltou um valado...”. (ℓ. 8)
E) “‘Ah! Dissesses sofreia o corcel, eu teria entendido.’”. (ℓ. 14)