Question

Leia o texto a seguir:

[...]

Temos competido em lugares, com pessoas, em momentos que não deveríamos, e muito menos

precisaríamos. Temos agido assim, como se essa fosse a única opção.

De acordo com Terry Orlick (1989), nós não ensinamos nossas crianças a terem prazer em buscar

o conhecimento, nós as ensinamos a se esforçarem para conseguir notas altas. Da mesma forma,

não as ensinamos a gostar dos esportes, nós as ensinamos a vencer jogos.

A excessiva valorização da competição se manifesta nos jogos através da ênfase no resultado

numérico e na vitória. Os jogos tornaram-se rígidos e organizados, dando a ilusão que só́ existe uma

maneira de jogar.

Grande parte dos jogos são campos que estimulam o confronto ao invés do encontro. São situações capazes de eliminar a diversão e a pura alegria de jogar. Sendo estruturados para a eliminação

de pessoas e para produzir mais perdedores do que vencedores, os jogos tornaram-se um espaço

de tensão e ilusão.

Fonte: Brotto, Fábio Otuzi, Jogos Cooperativos: O Jogo E O Esporte Como Um Exercício De Convivência, 1999, P.45

Com base na leitura do texto e em seus estudos sobre a relação entre competição e cooperação,

analise as afirmativas.

I. Se observarmos as nossas experiências de jogo, na escola ou fora dela, verificaremos que pendem muito para o lado dos jogos competitivos.

II. Os jogos cooperativos são uma maneira de divertir e passar o tempo pois possuem possibilidades de educação por meio da prática de habilidades de alta performance.

III. A competição, é a melhor opção como interação social, pois desperta sentimentos como superação, autoconfiança, compartilhamento e sociabilidade.

IV. O autor não é contrário à competição, seja dentro ou fora do espaço de jogos, mas, sim, à sua

hipervalorização.

Assinale a alternativa correta.

a) Apenas as afirmativas I e ll são verdadeiras.

b) Apenas as afirmativas |l e lII são verdadeiras.

c) Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras.

d) Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.​

Answer 1

Alternativa C.

De nada.