Pedagogia, perguntado por isabelavilar96, 1 ano atrás

Leia o texto a seguir:
As escolas em Reggio Emilia não têm um currículo planejado. A cada ano são definidos projetos a curto e longo prazo que servem para estruturação do trabalho, mas que podem ser modificados conforme a necessidade, tanto pelos professores como pelas crianças.
Os professores devem sempre estar atentos às crianças, como observadores e pesquisadores, permitindo que as crianças façam suas escolhas e, a partir delas sentar juntos para discutir e refletir.
Em Reggio Emilia o professor aprende a escutar a criança, não apenas o que ela diz com a boca, mas o que ela expressa através de suas diferentes linguagens. “Escutar através da observação, da sensibilidade, da atenção, das diferentes linguagens”.

A partir do exposto e do conteúdo abordado nesta disciplina, avalie as afirmações a seguir.

I. Para trabalhar sem currículo pré-definido é fundamental ao professor formular perguntas e incentivar seu aluno à buscar as respostas.
II. O professor deve organizar a documentação pedagógica para acompanhar o desenvolvimento da criança e se necessário, reformular as perguntas iniciais no sentido de buscar o conhecimento.
III. Após a pergunta inicial, com a pesquisa e a busca por respostas, pode-se provocar a reformulação da pergunta inicial, a partir das observações obtidas e das teorias formuladas.

É correto o que se afirma em:


II e III, apenas.

II, apenas.

I e II, apenas.

III, apenas.

I, II e III.

Soluções para a tarefa

Respondido por carlinha624
3

Resposta:

I, II e III

Explicação:

O processo educacional em Reggio Emilia acontece a partir de um ciclo de investigação que tem como elemento essencial, a documentação como uma de suas estratégias. Veja abaixo, o passo a passo deste ciclo de investigação exposto em nosso e-book no módulo 3.

O professor deve formular perguntas. Permitir que seus alunos busquem as respostas.

Os alunos, acompanhados do professor, observam, realizam o registro e coleta de materiais que auxiliarão na resolução das perguntas iniciais.

O professor auxilia na organização das observações e dos materiais.

O professor auxilia os alunos na análise, interpretação das observações e dos materiais para a construção de teorias.

Reformula-se as perguntas originais, este passo é fundamental como um elemento crítico e de analise, fazendo com que as crianças “pensem fora da caixa”.

Chega-se às respostas e busca-se novo planejamento.

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