Leia o pequeno fragmento: “É necessário superar, também, a concepção de que o conhecimento seja apenas informação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 38. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre Conhecimento e Informação, relacione os itens a seguir: 1.Conhecimento 2. Informação ( ) Está presente na mídia em geral: internet, jornais e outros veículos de comunicação. ( ) Possibilita ao aluno, ao ser ensinado na escola, o desenvolvimento de formas de pensamento (conceitual) diferentes das que constitui na vida cotidiana. ( ) Por ser ordenado possibilita a ampliação e reorganização a partir de mais conhecimentos e informações. ( ) Precisa ser analisada e interpretada. ( ) Resulta da organização de dados e de redes de significados. Agora, selecione a sequência correta: A 2, 1, 2, 2, 2 B 1, 1, 2, 1, 1 C 1, 2, 2, 2, 1 D 2, 1, 1, 2, 1 E 2, 2, 1, 1, 2
Soluções para a tarefa
Respondido por
2
A alternativa correta é a letra D: 2, 1, 1, 2, 1
A informação é conceituada como um conjunto de dados que apresenta um significado. Podemos encontrá-la em diversos meios, seja na internet, jornal impresso, televisão, rádio ou por meio de uma conversa com um amigo.
O conhecimento é algo concreto, no qual o aluno pode aprender na escola, a partir de diferentes métodos. Ele pode ser notado a partir da organização de dados.
Os dados são os registros que são feitos a partir do que foi visto ou escutado, ou seja, de um evento.
Bons estudos!
Perguntas interessantes