Question

Leia o fragmento a seguir:
Para que os alunos desfrutem de oportunidades iguais para apropriar o saber, o saber fazer e o saber ser, há que se considerar as diferenças individuais e as necessidades educativas delas decorrentes. Nesse sentido, os movimentos em prol de uma educação para todos são movimentos de inclusão de todos em escolas de qualidade garantindo-lhes a permanência, bem-sucedida, no processo educacional escolar desde a educação infantil até a universidade.

Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro:CARVALHO, R. E. Removendo barreiras para a aprendizagem: educação inclusiva. Porto alegre: Mediação, 2000.
Em nosso livro base, aponta-se para três documentos que estimulam a adoção do paradigma inclusivo pelos sistemas de ensino, pela importância que tiveram na incorporação de diretrizes no campo da legislação educacional, nas décadas de 1990 e 2000. Enumere na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos documentos a seguir:

1.Declaração de Jomtien (Unesco, 1990).

2.Declaração de Salamanca (Brasil, 1994).

3.Convenção de Guatemala (2001).

( ) O decreto reafirma os direitos humanos e as liberdades fundamentais de pessoas com deficiência, sobretudo o direito de não serem submetidas a discriminação com base na sua deficiência.

( ) o documento reafirma a educação como um direito de todos, destacando-se como elemento determinante no desenvolvimento social, econômico e cultural, contribuindo para a tolerância e a cooperação internacional.

( ) o documento se refere a atenção educacional aos alunos com necessidades educacionais especiais.

Agora marque a sequência correta:






A
1, 2, 3


B
3, 1, 2


C
3, 2, 1


D
2, 1, 3


E
1, 3, 2

Preciso da resposta.

Answer 1

A resposta correta é a letra b 312

Answer 2

B 3, 1, 2.

3. Convenção da Guatemala. Foi um evento de grande importância para a educação mundial, reforçando os direitos humanos, assim como a educação como um direito fundamental de todo cidadão.

1.1.Declaração de Jomtien (Unesco, 1990). De grande importância para os deficientes, considerada como o início de um maior passo para uma maior visibilidade aqueles com limitações.

2.Declaração de Salamanca (Brasil, 1994). A partir deste documento, cunhou-se o termo "necessidades educacionais especiais".